第46章 理论战术答辩（2/2）

“我的方案是：战略性围困与心理攻势结合。”安德森开始勾勒他的蓝图，“首先，在外围建立绝对坚固的封锁线，但并非完全隔绝。我们要有选择地、有控制地开放人道主义通道，允许非战斗人员安全撤离，并为他们提供必要的食物、饮水和医疗保障。”

“与此同时，动用一切宣传手段——无论是传统的传单、广播，还是现代的信息流注入、全息投影——持续不断地向城内传递信息。内容核心有三：第一，阐明我方行动的正义性与必要性，揭露负隅顽抗者的真实目的；第二，明确告知平民安全的撤离路线和我方提供的保障；第三，也是最重要的一点，向城内的武装人员施加巨大的心理压力。”

他的眼神变得锐利：“我们要让他们清楚地认识到，他们已经被彻底孤立，任何抵抗都是徒劳，并且他们正在拖着整座城市的平民为他们陪葬。我们会承诺，对于主动放下武器、走出城市的人员，将给予公正的对待，甚至酌情赦免。”

“时间，将站在我们这一边。”安德森总结道，“通过切断外部补给，城内资源会逐渐枯竭。通过持续的心理攻势和提供生路，敌方阵营的内部会从猜疑走向分化，其战斗意志会随着时间流逝而瓦解。当士兵开始思考为谁而战、为何而战时，他们的枪口就不再坚定。最终，我们可能不需要付出惨烈的巷战代价，就能让这座城市的抵抗从内部崩溃。这，就是以最小人员伤亡，夺取战术目标的最有效途径。”

安德森微微鞠躬，结束了他的阐述。

会场内出现了一阵短暂的寂静，随即响起了低低的议论声。这个答案，跳出了战术手册的条条框框，展现了一种更高层面的战略视野，将军事行动与政治、心理手段紧密结合。

评委席上，不少教官微微颔首，露出思索的神情。斯特林副院长严肃的脸上也看不出明显的赞许，但至少没有立刻否定。

林风原本有些涣散的目光，此刻重新聚焦，落在了安德森·约翰逊身上。他轻轻点了点头。

这个学员，有点意思。他的思路，不再是僵化的教条，而是触及了战争背后的人心与社会的层面。虽然其方案在真正的铁血实战中可能显得有些理想化——例如，如何确保宣传内容被信任？如何应对敌人利用人道通道进行渗透？如何防止敌首脑用恐怖手段强行维持统治？——但至少，他展现了一种宝贵的、超越时代的思考能力。

“一个懂得思考的对手，远比一万个只会背诵手册的庸才更有价值。”林风在心中默念。这个安德森·约翰逊，无疑是他在此次答辩中看到的第一个亮点。

然而，这也让林风更加确定，这个时代需要的，不是这种相对“温和”的瓦解，而是在绝对力量面前，如何以雷霆万钧之势，彻底粉碎一切抵抗意志，同时又能达成战略目标的方法。

会场内的低语尚未平息，随机抽取系统再次运转，一盏反应灯在学员席中亮起。

这一次，灯光恰好打在了林风面前的桌面上。

全场的目光，瞬间聚焦到了这位由周明中校强力推荐，却也在学院内引发了不少争议的“种子选手”身上。