第40章 在杜王町偶遇宝剑的日子（2/2）
然而，躲在梅戴身后的裘德却不干了。
他或许不能完全理解那些复杂的词汇，但这些字眼组合在一起，尤其是从研子那毫无温度的语气中说出来，让他敏锐地感觉到自己正在被贴上某种“不正常”的标签了。
他猛地从梅戴身后探出整个脑袋，小手紧紧攥着梅戴的衣角，仰起脸瞪着研子，带着被冒犯的怒气和不属于这个年龄段的尖锐，直接指着研子嚷道：“喂，戴眼镜的老巫婆你什么意思？你在说我是神经病吗？”
“裘德。”梅戴低声制止，将他往自己身后又揽了揽，对研子投去一个带着歉意的眼神，“抱歉。”
研子的反应却出乎意料的平淡。
她并没有因为一个孩子的顶撞而流露出任何不悦，只是用一种观察实验室小白鼠般的眼神扫了裘德一眼，语气依旧平稳得像在朗读说明书：“‘神经病’是一个非专业且带有侮辱性的笼统称谓。我基于画面元素进行的，是符合发展心理学初步观察逻辑的推断。你的情绪化反应，一定程度上佐证了情感调节机制可能存在优化空间。”
她的话像一堵冰冷的墙，将裘德的怒气完全隔绝在外，甚至反过来将他的反应也纳入了她的“分析数据”之中。
这种绝对的理性比直接的斥责更让人感到憋闷。
梅戴知道不能再让对话继续下去。
他轻轻按住还想反驳的裘德肩膀，对研子微微颔首：“再次感谢您的关心。时间不早，我们先告辞了。”
研子没有挽留，只是站在原地，目光依旧跟随着他们。
就在梅戴牵着气鼓鼓的裘德准备转身离开时，研子却忽然上前一步，向他伸出了手。
“鹤田研子，葡萄丘学校高中部数学教师。”她自我介绍道，语气没有任何起伏。
梅戴愣了一下，但很快反应过来这是对方结束对话、表示基本礼貌的方式，他压下心头那丝因对方过于精准的观察力而产生的不适，也伸出手，与她轻轻一握。
“梅戴·德拉梅尔。这是裘德·沃斯。”
而就在两人手掌接触的瞬间，梅戴的左耳后方，那片与[圣杯]紧密相连的皮肤下，那幽蓝色的光芒极其轻微地、不受控制地急促闪烁了一下。
像是一种奇异的共鸣。
或者说是感知到了某种同源却截然不同的存在。
一股极其微弱、却无比清晰的异样感顺着相触的指尖传来。
在梅戴的感知中，[圣杯]如同深海般宁静的力量场，仿佛被另一股锐利、冰冷、如同最精密切割仪器般的力量轻轻触碰了一下。
虽然梅戴不能感知到那具体是什么东西，但冥冥之中有个东西告诉他，那一定是……另一张“ace”牌。
与[圣杯]的柔软截然不同，那是一股强硬的、锋利的、切割的力量，带着浓烈的绝对性，还有不容置喙的感觉。
梅戴的瞳孔几不可察地收缩了一瞬，但他强大的自制力让他瞬间恢复了平静，不动声色地松开了手，仿佛什么都没有发生。
只是在深蓝色的眼眸深处，掠过了一丝极深的凝重。
“那么再会，鹤田老师。”梅戴维持着礼貌的告别，牵着依旧忿忿不平、小声嘟囔着“怪女人”的裘德，转身汇入了逐渐稀疏的人流。
离开学校门口略显压抑的氛围，走入相对安静的住宅区街道，裘德依旧气鼓鼓的，小嘴撅得老高，脚步也踩得很重，仿佛地面就是那个“戴眼镜的老巫婆”的脸。
“那个怪女人，”他忍不住又抱怨起来，“她凭什么说我的画长得奇怪，还说我有病！梅戴，她是不是这里有问题？”他用手指使劲点了点自己的太阳穴，一脸愤慨。
梅戴看着裘德这副模样，心中那份因鹤田研子及其可能拥有的“ace”牌能力而产生的凝重感暂时被冲淡了些，取而代之的是一种无奈的莞尔。
他轻轻拍了拍裘德的肩膀，语气平和地开口：“她的思维方式确实比较特别，非常理性，甚至有些不近人情了。”他斟酌着用词，“我记得仗助他们以前也提起过这位高中部的数学老师，好像确实是以严格和……嗯，说话直接着称。”
他回想起仗助、康一和亿泰某次聚在一起聊天的时候确实提到过“鹤田那个魔鬼”、“她的眼神像尺子一样”、“在她面前连呼吸错了她都能给你指出来”之类的评价。
当时他只当是少年们对严厉师长的夸张抱怨，如今亲身经历，才知所言非虚。
只是没想到，这位老师的严格和直接，竟然会以这样一种方式，投射到一张六年级孩子的画作上。
“但是裘德，”梅戴话锋一转，声音依旧温和，却带着引导的意味，“你要知道，世界上有很多不同的人，他们看待世界的方式也各不相同。鹤田老师只是用了她习惯的、非常逻辑化的方式在表达她的观察。她的话可能不中听，但未必含有恶意。”
“所以我们不必因为别人的不理解而过于生气，重要的是我们自己知道“画”里表达的是什么，对吗？”
裘德听着梅戴的话，皱着小眉头，似乎在努力消化这些道理，但脸上的怒气显然还没完全消散，他嘟囔着：“可是她就是很讨厌嘛……说我的[死神]是、是黑暗意象……虽然之前确实干过坏事这倒没错，但我已经改正了。”
“我当然知道你已经是个乖孩子了。”梅戴看着小家伙紧锁的眉头和依旧耿耿于怀的样子，不由得轻轻笑了笑。
他停下脚步，蹲下身，与裘德平视，然后举起了手中那张被风吹皱、又被研子“诊断”过的画。
他的指尖轻轻拂过画面上那些大胆、鲜艳的色彩，深蓝色的眼眸中漾开真诚的赞赏，语气变得轻快而温暖：“不过啊，抛开那些复杂的分析不谈……”
他顿了顿，看着裘德的眼睛，一字一句，清晰而肯定地说：“我觉得你画的画真的很好看。我很喜欢你用的这些颜色，非常鲜艳，非常漂亮，充满了活力。看，我的头发是天空和海洋的颜色，”梅戴指着画上的浅蓝色小人，“你的头巾像一团小火焰，”手指移到中间的红色标记，“就连[死神]也一样。”
他指尖悬在代表[死神13]的深紫色色块上方，没有触碰，语气依旧温和：“你也用了很特别的颜色，看起来很神秘，也很有力量。”
梅戴的赞美也并非敷衍，而是发自内心地欣赏这孩子笔下那份不受拘束的、原始而强烈的表达欲。
裘德原本气鼓鼓的小脸在听到梅戴这番真挚的夸奖后，以肉眼可见的速度由阴转晴，他眨了眨大眼睛，里面的不满和委屈迅速被亮晶晶的喜悦所取代。
“真的吗，梅戴你真的喜欢？”他雀跃地追问，仿佛刚才的不愉快从未发生过。
“当然喜欢了。”梅戴肯定地点点头，微笑着将画纸仔细地抚平褶皱，然后郑重地交还给裘德，“而且这是你第一天上学的纪念，回家之后得要好好收起来。”
“嗯！”裘德点头，宝贝似的将画紧紧抱在怀里，脸上重新绽放出灿烂的笑容，之前关于“老巫婆”老师的抱怨早已被抛到了九霄云外。
他主动拉起梅戴的手，蹦蹦跳跳地往前走：“快点回家吧！其实我早就饿了，今天午饭的炸猪排我都没吃完，留着肚子等会儿吃零食。”
“好，回家。”梅戴站起身，任由裘德牵着自己的手摇晃着，感受着掌心传来的温热和活力，嘴角噙着温柔的笑意。