第85章 清风寨实验小学（1/2）

在凌飞燕的鼎力支持和部分资源的倾斜下，校场旁的空地上，两间颇为规整的土木结构屋舍很快拔地而起。

陈宇按照前世的记忆，亲自规划了内部布局。窗户开得敞亮，屋内整齐地摆放着由寨中木匠打造的简陋长桌和条凳。

最引人注目的，是每间屋子前方墙上都悬挂着一块用黑漆仔细刷过的平整大木板，旁边还放着几截用布条缠好、方便手握的白色软石条——这是陈宇让孙小猴找来的某种质地较软的白色石料，可以勉强在黑板上写出字迹，权当“粉笔”使用。

虽然简陋，却已初具教室的模样。

陈宇亲自题写了牌匾——“清风寨实验小学”，挂在了教室门口。

寨众们路过时，无不驻足指点，议论纷纷。

“哟，还真弄起来了？这桌子板凳的，像模像样哈！”

“实验小学？啥意思？搞试验的？”

“听说进去念书，中午管一顿荤腥呢！我家那小子，死活要往里钻！”

“念书能当饭吃？我看是瞎折腾！有那功夫不如跟我上山多下一副套子实在！”

好奇、不解、看热闹的心态兼而有之。

最终，在凌飞燕的默许和陈宇承诺的“中午管一顿有油水的午饭”的诱惑下，约有二三十个半大不小的孩子，被他们的父母半推半就地送进了学堂。

对于许多寨民而言，让孩子识几个字或许遥远，但一顿实实在在的饱饭，却是眼前的好处。孩子们倒是兴奋得很，对于这新鲜事充满了好奇，挤在教室门口探头探脑。

陈宇心知，基础的识字和算术教学需要极大的耐心和时间，他无法全身心投入。

于是，他让钱老抠从寨子的“活动经费”中支出一笔钱，下山去附近的镇子，颇为周折地请来了一位年近花甲、屡试不第、家境清贫的老童生——周夫子，负责蒙童的启蒙教育。

周夫子起初还有些忐忑，但见寨中对他礼遇有加，又有固定束修，便也安心留了下来，拿着戒尺，开始之乎者也地教起来。

陈宇自己，则将教学重心放在了那些已经有一定识字基础、或对新鲜事物充满好奇的青年寨众身上。

他计划用更高效的方式，传授他认为更核心的知识——自然科学的思维方式和一些基础的社会理念，希望他们能成为知识的“火种”，未来可以承担起继续教育下一代的责任。

清晨，校场上是贺强带着青壮们操练的呼喝声；

而一旁的教室内，则传来了周夫子带领蒙童们摇头晃脑诵读《三字经》、《百家姓》的稚嫩嗓音，间或夹杂着“一一得一，一二得二……” 的乘法口诀背诵声。

这朗朗书声与操练的号令交织在一起，构成了一幅清风寨前所未有的奇特景象。一些原本不以为然的寨众，蹲在墙角下听着里面的动静，也忍不住跟着嘀咕两句“二二得四”，随即自己先乐了。

而在另一间较大的教室——“青年进修班”里，则是另一番光景。

这里的学生是十来个识些字、脑子灵活的年轻寨众，孙小猴也在其中，个个眼神发亮，对新知识充满渴望。

物理课上：

陈宇站在黑板前，用石条画出一条优美的弧线。