铜仁市第十四中学概述（2/2）

五育融合的育人实践

学校秉持“全面发展、个性成长”的育人理念，在夯实文化课教学的基础上，大力推进五育融合。在体育方面，依托完善的运动设施，开设足球、篮球、排球等特色体育课程，组建校运动队参与各级赛事，培养学生运动习惯与竞技精神。在美育方面，通过美术、音乐等基础课程与艺术社团活动相结合，让学生在绘画、合唱、手工创作中提升审美素养。

劳动教育是学校的特色亮点之一。学校结合易地扶贫搬迁学生的成长背景，开设生活劳动、公益劳动等课程，组织学生参与校园保洁、社区服务等实践活动，培养学生劳动意识与责任担当。在心理健康教育方面，针对部分学生的适应需求，开设心理辅导课程，建立“教师-班主任-家长”协同干预机制，为学生身心健康保驾护航。

家校社协同的育人机制

学校深刻认识到教育的系统性，积极构建“双线互融、家校联动”的教育模式[__link_icon]。通过家长会、家访、校园开放日等常规渠道，及时反馈学生成长情况，引导家长树立科学教育观念。针对搬迁家庭特点，开展“小手拉大手”活动，组织学生与家长共同参与文明创建、文化学习等活动，实现家校教育同频共振。

在社会资源整合方面，学校主动对接教育科研机构与社会公益力量。2020年11月，贵州省教科院专家团队曾到校开展教学视导，对校长管理、班主任工作、学科教学等进行全面指导，为学校发展指明方向。同时，学校邀请法治工作者、非遗传承人等进校园开展讲座与实践活动，将社会资源转化为育人优势，形成了“学校主导、家庭参与、社会支持”的协同育人格局。

办学成果与社会声誉

建校以来，铜仁市第十四中学以扎实的办学实践收获了丰硕成果与广泛赞誉。在教学质量方面，学校凭借“低进高出”的育人成效，逐步树立起区域教育口碑，多名学生在市级学科竞赛中获奖，高考升学率稳步提升，实现了“让搬迁群众子女在家门口享受优质教育”的承诺。

在德育与特色发展领域，学校的“大思政”教育模式成效显着，多次作为区域德育典型案例交流推广，“清风校园”建设获得上级主管部门肯定。教师队伍在各级各类评比中屡获佳绩，多人荣获市级以上优秀教师、骨干教师等荣誉称号，多篇教学论文在省级评选中获奖。

学校的办学成效得到了社会各界的高度认可。家长们对学校的教育服务满意度颇高，认为学校“不仅教知识，更教做人”，解决了搬迁后子女教育的后顾之忧。在教育主管部门的评估中，学校多次获得好评，成为易地扶贫搬迁安置点学校质量提升的典范，为区域教育均衡发展提供了宝贵经验。

未来发展展望

站在新的发展起点，铜仁市第十四中学正以清晰的规划迈向未来。在硬件建设上，随着新校区建设与教学综合楼项目的推进，学校将在2028年前完成66个班级、3300名学生的规模扩容，实现办学条件的质的飞跃[__link_icon]。

在内涵发展方面，学校将持续深化“大思政”教育改革，完善“学科+思政”教学模式，打造区域德育特色品牌；加强师资队伍建设，通过名师工作室引领、校本研修深化等举措，推动教师队伍从“经验型”向“研究型”转型；优化课程体系，增加特色选修课程与社团活动，进一步满足学生个性化发展需求。

作为省级示范性普通高中培育学校，铜仁市第十四中学未来将以“优质化、特色化、品牌化”为目标，持续提升教育教学质量，努力建成“设施一流、师资优良、管理科学、特色鲜明”的区域名校，为万山区教育高质量发展和乡村振兴战略实施贡献更大的教育力量。

从扶贫安置点的配套学校到省级示范性高中的培育对象，铜仁市第十四中学的发展之路，是黔东教育振兴的生动缩影。在“立德树人”的初心指引下，这所年轻的学校正以蓬勃的朝气，在武陵山下书写着教育育人的崭新篇章。