第291章 星辰作砚海为席，因材施教启鸿蒙（1/2）

建武十八年的春天，来得格外温润。几场淅沥的春雨过后，仙岛上的草木仿佛被注入了新的活力，嫩芽争先恐后地钻出，野花星星点点缀满山坡，连海风都似乎柔和了许多，带着万物复苏的清新气息。

星辉苑的书房，这几日被秦寿稍稍改动了一番。原本严肃规整的书架和书案依旧，但在靠窗明亮处，新增了一张宽大的、低矮的柏木长案，案面被打磨得光滑如镜，四周散放着几个柔软厚实的蒲团。案上并无笔墨纸砚，只摆放着几件看似寻常的物事：一个盛着清水的海螺壳，一小碟细白的海盐，几块颜色、质地各异的卵石和贝壳，一枚自然掉落的、纹理清晰的松果，还有秦昭之前玩过的简易司南和矿石。这里，将成为秦寿为孙辈们正式启蒙的“课堂”。

这一日清晨，用过早膳，秦寿便将秦昭、秦毅和秦明婳唤到了这间特别的“课堂”。秦昭一脸期待，端正地在蒲团上跪坐好；秦毅则有些坐不住，扭来扭去，眼睛骨碌碌打量着案上的东西；明婳被秦汐抱来，放在一个特制的、带围栏的小坐榻里，正好能让她的小手够到案边，她好奇地伸出指头，轻轻碰了碰那个海螺壳。

阿莲、秦汐和秦安也悄悄来到了书房外间的廊下，隔着半开的竹帘，关切又好奇地张望。刘衍也在徐靖的陪伴下，坐在不远处能望见里面的地方，脸上满是慈祥的笑意。

“今日起，闲暇时，我会给你们讲一些课。”秦寿的声音不高，却清晰地传入每个孩子耳中，平和而有力，天然带着让人宁神静气的力量。“这些课，与徐先生教的经史文章不同。它不考你们背诵，也不求你们立刻明白多少道理。只需用眼睛看，用耳朵听，用手触摸，用心去感觉。”

他首先拿起那枚松果，递到三个孩子面前。“昭儿，毅儿，婳儿，你们看，这是什么？”

“松果！”秦毅抢着回答。

“是松塔。”秦昭纠正道，同时仔细观察着上面的鳞片纹理。

明婳则伸出小手，小心翼翼地摸了摸松果坚硬的外壳。

“不错。”秦寿点头，“它来自院中那棵老松。你们可知，为何松树四季常青，不畏风霜？”他并不等回答，只是引导，“稍后你们可以去树下看看，摸摸它的树皮，闻闻它的气味，或许会有发现。”

接着，他指向海螺壳和那碟海盐。“这水，来自我们身边的大海；这盐，由海水晒得。海水为何咸？盐如何从水中析出？这其中的变化，就像四季轮转、潮汐涨落一样，是天地间自然而然又蕴含至理的循环。”

秦昭听得专注，眼中闪烁着思考的光芒。秦毅虽然对“至理”懵懂，但对“变化”和“海水晒盐”的过程似乎有些兴趣。明婳则被海螺壳美丽的螺旋纹路吸引，看得入神。

秦寿又拿起司南和那几块矿石。“这些石头，有的能吸引铁屑，有的在阳光下会反光。它们埋藏于山腹，沉睡千万年，与我们足下的土地，头顶的星辰，或许都有着遥远的联系。”

他没有讲深奥的地质或天文知识，只是用最朴素的言语，将这些寻常事物与宏大的自然概念悄然连接，在孩子们心中种下一颗好奇与敬畏的种子。

“今日第一课，便是‘观察’与‘感知’。”秦寿总结道，“闭目，静心，听。”

他不再说话，书房内顿时安静下来，只有窗外隐约的海浪声、鸟鸣声和风吹过树叶的沙沙声传来。秦昭立刻依言闭目，调整呼吸，小脸上一片沉静。秦毅有些不习惯，但也学着哥哥的样子闭上眼睛，只是眼皮还在微微颤动。明婳看看祖父，又看看哥哥们，也乖乖地合上长长的睫毛。

秦寿缓缓释放出一丝极其温和、包容的精神意念，如同春日的暖阳，轻轻笼罩着三个孩子。这意念不带有任何强迫性，只是引导他们去聆听、去感受周围环境里那些常常被忽略的“声音”与“气息”：风声的细微转折，潮声的节奏韵律，远处海鸟振翅的频率，甚至书房内木头发散的淡淡清香，阳光透过窗格在地面投下的光影移动……

片刻后，秦寿的声音再次响起，如清泉滴落：“好了，睁开眼。告诉我，你们听到了什么，感觉到了什么？”

秦昭睁开眼，思索了一下，认真回答：“回祖父，孙儿听到风从东南来，掠过松针时声音尖细，拂过芭蕉时声音宽厚；潮水每七次轻涌后，会有一次稍重的回响；还有……窗外第三根竹节上，有一只很小的虫在爬。”