第159章 元宇筑梦，潮起江城（1/2）

小满刚过，江城的空气里就飘着淡淡的栀子花香，林氏集团总部大厦的顶层会议室里，气氛却比盛夏还要热烈。巨大的全息投影幕布上，“林氏元宇宙生态战略发布会”的字样流光溢彩，周围悬浮着虚拟社交空间、数字教育课堂、艺术展览馆的三维模型，像一群漂浮在空气中的彩色积木。林舟站在幕布前，指尖划过虚拟界面，调出一组数据图表，声音里满是抑制不住的激动：“各位，元宇宙不是科幻电影里的幻想，而是我们即将开启的全新赛道。”

台下坐着集团的核心高管和技术骨干，每个人面前的智能终端上都实时刷新着元宇宙的相关资料。技术总监老周推了推鼻梁上的眼镜，目光紧紧盯着虚拟教育课堂的模型：“林总，这个‘星光课堂’的构想太妙了，我们可以把苏主任的情绪锚点理论融入进去，给特殊教育学校的孩子们打造专属的虚拟学习空间，让小宇他们在绘画时能触摸到虚拟的色彩，让明明在唱歌时看到音符变成跳动的精灵。”

这个想法瞬间点燃了全场的热情。市场部经理张姐立刻接话：“我们做过调研，现在家长对孩子的素质教育需求特别大，虚拟艺术展览馆可以邀请知名艺术家入驻，孩子们不用出门就能近距离欣赏大师作品，还能动手创作自己的数字艺术品，这绝对是个爆点。”财务总监李哥却皱着眉头，敲了敲手里的计算器：“想法是好，但研发投入太大了，光vr设备的定制和底层系统的开发，初期就要砸进去五个亿，而且商业模式还没完全跑通，风险太高。”

林舟早就料到会有这样的顾虑，他笑着点开一个视频，画面里出现了星光学校孩子们的笑脸。“大家还记得小宇第一次用绘画表达情绪时的样子吗？”他的声音渐渐温柔下来，“元宇宙对我们来说，不只是赚钱的赛道，更是能延续星光学校公益初心的平台。苏主任的书让更多人读懂了情绪，我们的元宇宙，要让更多人拥有更平等、更丰富的生活体验。”他顿了顿，调出一份合作意向书，“而且，驰远汽车已经同意和我们共建虚拟试驾场景，苏主任的团队也会提供情绪锚点的技术支持，风险我们一起分担。”

发布会的消息一经公布，立刻在江城掀起了轩然大波。第二天，林氏集团的股票开盘就涨停，不少投资机构主动找上门来，希望参与元宇宙项目的融资。苏清鸢带着星光学校的老师们专程来集团参观技术实验室，当小周老师戴上vr设备，走进虚拟的音乐教室，看到明明喜欢的《小星星》音符变成了围绕身边的萤火虫时，激动得捂住了嘴：“太神奇了！明明要是能在这里唱歌，肯定会特别开心。”

沈驰远也来了，他戴着vr眼镜体验了虚拟试驾场景，坐在“驰远共享汽车”的虚拟驾驶座上，转动方向盘，眼前的场景就切换成了江城的滨江大道，连路边的梧桐树都和现实中一模一样。“这个技术太牛了！”他摘下眼镜，拍着林舟的肩膀，“我们可以把共享汽车的预约系统和虚拟场景打通，用户在虚拟空间里就能完成试驾、预约，还能根据自己的情绪偏好调整车内的环境，和你说的情绪锚点完美结合。”

王师傅虽然对元宇宙一知半解，但听说能在虚拟空间里教孩子们做点心，也特意跑到实验室凑热闹。当他戴上设备，看到虚拟的厨房里摆放着和自己店里一模一样的模具，甚至能闻到绿豆糕的香气时，惊讶得合不拢嘴：“这东西比做梦还真！我以后就算不在学校，也能隔着屏幕教孩子们做‘安心酥’了。”

在各方的期待中，林氏元宇宙的首个产品“江城幻境”虚拟社交平台开始内测。首批邀请的用户里，有星光学校的孩子们、驰远汽车的员工，还有不少关注元宇宙的科技爱好者。小宇成为了最活跃的用户之一，他在虚拟艺术空间里创建了自己的画室，每天都把自己的新画作上传上去，还会和其他小用户一起交流绘画技巧。“苏妈妈，你看我的虚拟画室，比现实中的还大！”他通过vr设备给苏清鸢展示自己的作品，虚拟的画笔在空气中挥洒，瞬间就勾勒出一道彩虹。

可就在内测进行得如火如荼的时候，问题却接二连三地出现了。有用户反馈，vr设备戴久了会头晕恶心，尤其是孩子们，最多只能使用二十分钟就会感到不适；还有用户投诉，虚拟空间里出现了恶意骚扰的情况，有人故意破坏他人的数字作品；最严重的是，技术团队发现，底层系统的稳定性不足，在用户同时在线人数超过一千时，就会出现卡顿甚至崩溃的情况。

这天凌晨，技术实验室里依然灯火通明。老周顶着浓浓的黑眼圈，手里拿着故障报告，声音沙哑地对林舟说：“林总，硬件适配的问题我们能解决，但系统稳定性需要重构底层代码，至少还要三个月的时间，可我们对外承诺的公测时间只有一个月了。”实验室里一片沉默，程序员们都低着头，敲击键盘的声音比平时轻了许多，每个人的脸上都写满了疲惫和焦虑。

更糟糕的是，负面消息很快传到了网上。有科技博主发布了“林氏元宇宙实测：噱头大于实力”的视频，视频里详细展示了设备卡顿、画面失真的问题，还质疑林氏“为了抢占市场，仓促推出不成熟的产品”。评论区里，不少原本期待的用户开始动摇，有人说“看来元宇宙还只是空中楼阁”，还有投资机构打来电话，询问项目的风险情况，暗示如果不能按时解决问题，就要撤回投资意向。

林舟把自己关在办公室里，看着窗外的江城夜景。远处的滨江大道上，驰远共享汽车的绿色标志像一颗颗流动的星星，想到沈驰远的信任，想到苏清鸢和孩子们的期待，他的心里像压了一块巨石。这时，办公室的门被轻轻推开，苏清鸢端着一杯热茶走进来，身后跟着手里拿着画板的小宇。“我听说你们遇到难题了。”苏清鸢把茶放在林舟面前，“小宇说，要给你画一幅‘勇气彩虹’，让你像他画里的英雄一样，打败所有的困难。”

小宇把画板递到林舟面前，画里的林舟站在虚拟的元宇宙空间里，身边围绕着星光学校的孩子们，每个人手里都举着不同颜色的画笔，共同描绘着一道巨大的彩虹。“林叔叔，苏妈妈说，遇到困难的时候，要像建立情绪锚点一样，想想开心的事情。”小宇仰着小脸，认真地说，“我在虚拟画室里遇到卡顿的时候，就会先画一朵向日葵，画着画着就不着急了。”

孩子的话像一道光，照亮了林舟的思绪。他突然意识到，元宇宙的核心是人，不是冰冷的技术。他立刻召集团队开会，宣布了两个决定：“第一，推迟公测时间，向所有预约用户诚恳道歉，并赠送情绪锚点主题的虚拟纪念品；第二，改变研发思路，不再追求技术的完美，而是先聚焦用户的核心需求，把‘星光课堂’和‘情绪调节空间’作为优先开发的模块，联合苏主任的团队，让技术真正服务于人的感受。”

为了解决技术瓶颈，林舟亲自带队去深圳拜访国内顶尖的vr技术企业“星云科技”。对方的ceo陈总也是一位技术出身的创业者，一开始对林氏的合作意向并不感冒：“林总，现在做元宇宙的公司太多了，很多都是捞一笔就走，你们凭什么让我相信你们是真心想做事？”林舟没有多说，而是拿出了星光学校孩子们的视频，还有“星光课堂”的详细规划。

当看到小宇在虚拟空间里通过触觉反馈系统触摸到虚拟色彩时的惊喜表情，陈总的眼睛亮了起来。“我女儿也有轻微的自闭症，”他关掉视频，声音有些哽咽，“我一直想做一款能帮助她的产品，却没想到被你们抢先了。”他当场拍板，决定和林氏达成深度合作，不仅提供核心的vr技术支持，还会投入研发团队，共同完善情绪锚点与元宇宙结合的应用场景。

合作的消息公布后，市场的信心重新被点燃。林氏集团的股票止跌回升，之前犹豫的投资机构也纷纷敲定了投资意向。沈驰远更是追加了合作投入，把驰远汽车的智能驾驶技术融入到虚拟试驾场景中，用户在虚拟空间里试驾的体验和现实中几乎没有差别。“我们不仅要让用户体验虚拟驾驶，还要通过情绪锚点技术，根据用户的驾驶情绪调整车辆的辅助系统，让现实中的驾驶更安全。”沈驰远在技术对接会上说。

经过三个月的紧张研发，“江城幻境”的核心模块终于完成了升级。新的vr设备重量减轻了一半，还增加了眼部疲劳监测功能，当检测到用户出现不适时，会自动切换到轻度沉浸模式；底层系统采用了星云科技的分布式架构，支持上万人同时在线而不卡顿；虚拟空间里还增加了“情绪卫士”智能系统，能实时识别恶意骚扰行为，保护用户的安全。

公测当天，星光学校的孩子们成为了第一批体验者。小宇戴上新的vr设备，走进升级后的虚拟画室，当他用虚拟画笔触摸到“数字颜料”时，脸上露出了惊喜的表情：“苏妈妈，这个颜料是温的！就像阳光一样。”原来，技术团队根据情绪锚点理论，在虚拟触觉反馈中加入了温度调节功能，让积极的创作情绪能通过触觉得到强化。

明明则在虚拟音乐教室里体验了新的“音符互动”功能，他唱出来的每一个音符都会变成对应的虚拟乐器，当他唱到高音时，虚拟的小提琴会自动伴奏，当他唱到低音时，钢琴的旋律会轻轻响起。“太神奇了！”明明兴奋地拉着李老师的手，“我以后要在这里举办自己的演唱会，邀请全世界的小朋友来听。”

公测首周，“江城幻境”的注册用户就突破了五十万，其中“星光课堂”模块的使用率高达80%。不少特殊教育学校主动联系林氏集团，希望能引入这个虚拟教育系统；艺术界的知名画家也纷纷入驻虚拟艺术展览馆，举办线上画展，吸引了大量艺术爱好者的关注；驰远汽车的虚拟试驾场景更是成为了爆款，带动了现实中共享汽车的预约量增长了30%。

可新的挑战又出现了。有家长反映，有些孩子沉迷于虚拟空间，不愿意回到现实生活中；还有教育专家在媒体上发表评论，质疑虚拟教育会让孩子脱离现实社交，影响身心健康。“我们做元宇宙的初衷是帮助孩子，不是让他们逃避现实。”林舟在内部会议上严肃地说，“立刻启动‘现实连接’计划，把虚拟空间的体验和现实活动结合起来。”

根据这个计划，技术团队在“星光课堂”里增加了“现实任务”模块。孩子们在虚拟空间里完成绘画、音乐等创作后，需要在现实中完成对应的实践任务，比如把虚拟画作变成现实中的涂鸦，把虚拟歌曲唱给家人听，才能解锁新的虚拟功能。小宇为了解锁虚拟画室的“大师级颜料”，主动要求在学校的文化墙上进行涂鸦创作，他的作品《情绪彩虹》还被评为了江城“最美社区涂鸦”。

苏清鸢的团队则在虚拟空间里开设了“情绪连接”课程，教孩子们如何在虚拟和现实中切换自己的情绪状态。“虚拟空间是我们的情绪乐园，但现实中的家人和朋友才是最珍贵的宝藏。”苏清鸢在虚拟课堂上对孩子们说，“就像情绪锚点能连接积极的情绪一样，我们也要学会用现实中的温暖连接虚拟中的快乐。”