第142章 科举报春晖，格物开新学（1/2）

海疆的波涛与市舶司的喧嚣，并未扰乱金陵城作为帝国文教心脏的节律。在经略海洋的同时，朱标将更深邃的目光投向了人才选拔与培养的根基——科举制度，以及与之相辅相成的新学体系。

科举新策，求实纳新：

这一日，朱标召见礼部尚书、翰林院掌院学士以及国子监祭酒，于文华殿议事。他开门见山，指出了现行科举的积弊：

“八股取士，固然能考校学子对经义的熟悉、文章的章法，然拘泥过甚，则易使士子只知空谈性理，不晓实务，于国计民生，乃至天文地理、兵农钱谷，茫然无知。长此以往，朝廷何以得真才实干之士？”

他随即提出了酝酿已久的改革方略：

一、增设科目：在传统的进士科之外，增设“明算科”（算学、天文、地理）、“明法科”（律法、刑名）、“明工科”（营造、水利、格物），甚至考虑未来设立“明农科”。各科分别考试，中试者虽在清贵程度上或不及进士，但同样授予官职，专司其业，打通技术官僚的晋升通道。

二、革新内容：进士科考试，除经义外，大幅增加“策论”比重，题目紧扣当前时政、边防、经济、水利等实际问题，要求考生提出切实见解，而非空泛议论。朱标甚至亲自拟定了数道策问题，如“论海运与漕运之利弊”、“边地屯田与募兵之策”、“格物之学如何利民富国”等，其务实导向，令几位学官为之动容。

三、放宽门第：进一步明确并强调，无论社学、义学出身，亦或农家、匠户子弟，只要才学出众，皆可参与科举各科考试，真正将“有教无类”与“唯才是举”落到实处。

此议一出，翰林院掌院学士首先面露难色：“陛下，祖宗成法，取士以经义为本，骤然更张，恐天下士子难以适应，引发动荡啊！”

朱标早已料到阻力，从容道：“非是废除经义，乃是增广门径，使天下英才，各展其长，各尽其用。士子一时不适，自有循序渐进之法。然朝廷取士，为的是治国安邦，非为默守陈规。此事，关乎国运兴衰，势在必行。”

格物立院，新学萌芽：

与此同时，格物院的地位再次得到提升。朱标下旨，将其正式定为“皇家格物院”，独立于六部之外，直接对皇帝负责，拨付专款，扩大规模。院内不仅汇聚了天下能工巧匠，更正式聘请那些在“明算”、“明工”等领域有真才实学、却无意或无缘科举的学者，授予官职品阶，使其能安心钻研。