第133章 文教肇兴，大典宏篇（1/2）

新政带来的国库充盈与民心安定，为朱标推行其更为宏大的文教蓝图奠定了坚实的基础。旨意颁下，如同春风化雨，迅速浸润帝国四方。

社学义学，启牖蒙童：

工部与户部联合行文，拨付专款，命各布政使司于州县治所及人口稠密之乡镇，广设社学、义学。章程明确规定，其屋舍或由官署拨付，或利用祠堂庙宇余房修缮；其塾师，由地方官择“品行端方、通晓文义”之生员或落第秀才担任，由朝廷发放廪饩（津贴）；其生徒，则“无论贫富，愿学者皆可入学”，贫寒子弟更可免去束修（学费）。

一时间，大江南北，无数稚嫩的读书声从这些新建或修葺的学舍中传出。农家子弟、工匠后代，这些昔日与笔墨无缘的孩童，如今也有了识字明理的机会。尽管所学不过《三字经》、《百家姓》及简单的算学，却无疑在底层社会中播下了文明的种子，悄然改变着帝国的未来。乡间野老，谈及此事，无不感念“太子爷的恩德”。

惠民药局，杏林春暖：

太医院奉旨，编纂《洪武惠民方剂》，集历代医方之精华，去芜存菁，刊印成册，分发各州县。同时，于各府城及大县设立“惠民药局”，遴选医官坐诊，储备常用药材，以极低的价格为贫苦百姓诊疗施药。此举虽不能包治百病，却使许多原本只能“小病拖，大病扛”的黎庶，有了求生之门。药局门前，时常可见百姓排起长队，那期盼的眼神，是对朝廷仁政最直接的回应。

然而，最令朝野震动、倾注朱标最多心血的，莫过于《永乐大典》的编纂。

这一日，朱标于文华殿召见翰林学士解缙及一众博学鸿儒。殿内书香弥漫，气氛庄重。

“解先生，诸位学士，”朱标目光扫过在场每一位饱学之士，声音沉静而充满力量，“朕尝闻，典籍者，文明之载体，智慧之结晶。然自秦汉以降，战乱频仍，典籍散佚，十不存一，此乃华夏文明之巨痛。我大明承天命，抚有四海，岂可坐视先贤心血湮没于尘埃？”