第141章 草原文教初兴（2/2）

勃日帖思考着京禧的话，觉得确有道理。他并非迂腐之人，也深知治理一个日益庞大的部落联盟，仅靠勇武是不够的。最终，他点了点头：“好，就依你，先设一处学帐试试。人选由你来定，规模控制在二三十人以内。”

京禧的方案得以推行。学帐的设立，起初确实在部分守旧首领中引起了一些窃窃私语，但当他们发现这并未影响自家子弟学习骑射，甚至有些孩子学了几个字后，帮着家里记账目更清晰了，那点微词也就渐渐消散了。而一些有远见的部落首领，则开始设法将自己看重的子侄送入这小小的学帐。

与此同时，苏云朗的医术传播也在持续进行。他不仅培训医官，更将一些防治常见牲畜疫病的方法，编成简单易记的口诀，通过巡诊的医官和识字的牧民向外传播。这使得他在普通牧民中的声望极高，连带着对支持他的可敦也感恩戴德。

京禧通过这些看似微小的文化教育与医疗普及，如同春蚕吐丝，一点点地将中原文明的精华，与她自身的权威，编织进草原社会的肌理之中。她不急于求成，而是以潜移默化之势，改变着这片土地的底色。