第165章 成长的烦恼（2/2）

第二，周末必须留出半天作为“家庭日”，除非有极其重要的公务，否则雷打不动，全家一起活动，或去公园，或参观博物馆，或只是在家一起做饭、看书。

第三，秦墨和林芷若明确分工。秦墨负责路安的数学和科学兴趣启发，林芷若负责语文和英语辅导。两人定期沟通孩子的学习情况和情绪状态。

计划容易，执行却难。秦墨的工作性质决定了他无法完全掌控时间。第一个“家庭日”就差点泡汤——周六上午，他临时接到通知要去参加一个紧急会议。看着女儿失望的眼神，秦墨心里很不是滋味。他让司机先送林芷若和路安去科技馆，承诺会议一结束立刻赶过去。那天，他终于在科技馆闭馆前一小时赶到，陪着女儿看完了最后一个展厅。虽然匆忙，但看到路安开心的笑容，他觉得一切都值。

辅导功课更是对耐心的巨大考验。秦墨在单位运筹帷幄，面对复杂的改革方案举重若轻，但辅导二年级数学时，却常常被女儿“为什么”问住，或者因讲解方法过于成人化而让孩子更加困惑。一次，他试图用方程思想给路安讲一道鸡兔同笼的变形题，结果把女儿讲得眼泪汪汪。最后还是林芷若用画图等直观的方法，才让路安茅塞顿开。这件事让秦墨深刻认识到，教育需要方法和耐心，不能想当然。

除了学习，秦墨也开始关注女儿的心理成长。他发现路安有时会流露出因为爸爸是“大官”而在同学面前的小小优越感，也有时会因为父母忙碌而显得敏感和怯懦。秦墨开始有意识地引导她：

“路安，爸爸的工作是为更多的人服务，这没什么特别的。你和同学们都是平等的，要真诚友善地对待每一个人。”

“爸爸妈妈工作忙，是因为有责任在身，但我们爱你和陪伴你的心，永远不会变。你要学会独立和坚强。”

他还抽空参加了一次学校的家长开放日，坐在教室后面听了一堂课，体验女儿的学习环境。课后，他主动与班主任和其他家长交流，了解学校的教育理念和孩子们的整体情况，努力做一个“接地气”的家长。

这个过程，对秦墨来说，也是一种全新的学习和成长。他放下了副省级领导的架子，回归到一位普通父亲的角色，体会着陪伴孩子成长的琐碎、烦恼与幸福。这让他对“责任”二字有了更立体的理解——不仅要对一方发展和百姓福祉负责，也要对家庭的未来、对孩子的成长负责。

渐渐地，变化在悄然发生。路安的笑容多了，学习态度明显端正，成绩稳步回升。更让秦墨欣慰的是，女儿似乎更懂事了。一次，他加班到很晚回家，发现客厅灯还亮着，路安趴在沙发上睡着了，怀里还抱着给他画的画，画上一家三口手拉手，旁边写着：“爸爸辛苦了，我爱你。”

秦墨轻轻抱起女儿，眼眶有些湿润。他明白，真正的平衡，不是简单的时间分配，而是用心去经营，用爱去陪伴。事业的追求和家庭的幸福，并非不可兼得，关键在于是否愿意为之付出努力和智慧。

成长的烦恼，是每个家庭都会面对的课题。对于秦墨而言，在应对全省改革发展大事的同时，处理好女儿成长中的这件“小事”，同样需要智慧、耐心和担当。这场关于“陪伴”的考试，他正在努力答卷。而这份来自家庭的温暖与责任，也反过来滋养着他，让他在风云变幻的政坛上，步伐迈得更加沉稳、坚定。