第79章 筑梦育人（2/2）

选址会上，自然资源局和村民发生争执。局里规划的地块平整省钱，但村民坚持要用祖传的风水宝地。这是祖宗留给娃娃们读书的地方！八十岁的杨太公跺着拐杖说。

秦墨冒雨实地勘察后出人意料地支持村民：教育要有根脉。多花的五十万平整费，县里挤出来！

设计阶段争议更大。企业想要现代化大楼彰显实力，老教师坚持要宽敞操场让孩子活动，住建局要考虑抗震标准。僵持不下时，秦墨做了一个大胆决定：请省设计院专家，带着孩子们的泥塑模型一起设计。

最后出炉的方案让所有人惊叹：既保留传统民居特色，又满足现代教学需求，操场下的蓄水池还能抗旱防火。最重要的是，每个细节都有孩子们的梦想印记——彩虹走廊、星空图书馆、能种菜的屋顶...

然而最棘手的是资金监管。有企业想直接对接施工队省中介费，有村干部暗示用自己人便宜。秦墨力排众议，推出阳光建校制度：

资金进入共管账户，拨付需要企业、学校、监理三方签字；材料采购全网比价，邀请家长代表验货；工程进度实时直播，村民手机随时可查。

要让每分钱都晒在阳光下。秦墨说。他甚至请来县幼儿园孩子做质量监督员——孩子们发现围墙瓷砖有空鼓，施工队不得不返工。

开工那天，感人一幕上演了。云岭乡群众自发来到工地，杨太公带着族谱来认祖归宗，外出打工的年轻人组团回来帮工。给娃们盖学校，不要工钱！领队的包工头喊道。

企业代表们深受触动，主动提出升级方案：增加光伏发电、雨水回收系统，建远程教育中心...永康陈总红着眼圈说：我小时候也在这样的仓库读过书。秦书记，谢谢您给我们回报社会的机会。

但秦墨最在意的不是楼的高度，而是教育的温度。他创新建管结合模式：企业不仅建楼，还要结对帮扶五年，参与学校管理；教师到企业实践，课程按需调整；优秀毕业生企业优先录用。

中秋前夕，首批三所小学竣工。剪彩仪式上，没有领导讲话，而是孩子们带着嘉宾参观新校园。在云岭小学科幻主题的图书馆里，留守儿童小芳对陈总说：叔叔，我学会用3d打印机了！以后要给您设计更棒的茶机！

这一刻，所有付出都值得了。

夜幕降临，秦墨独自走在崭新的校园里。教室里还留着油漆味，但墙上已经贴满孩子们的画。一幅画上，孩子们手拉手围绕新校舍，上方写着：我们的学校，我们的未来。

他在施工日志上批注：楼建好了，真正的建设才开始。下一步要重点提升师资、优化课程、深化校企合作...

远处，建筑工人们正在为第二批十所小学开工做准备。秦墨知道，这些拔地而起的不仅是校舍，更是一个个梦想起航的港湾。

而这座县城的教育复兴之路，才刚刚铺就第一块基石。