第16章 小朋友，你是否有很多问号？（2/2）

他看了看书架上那排厚厚的、令他有些自豪的《华罗庚数学竞赛教程》、《奥数精讲与测试》，又想想苏念念桌肚里那些边角都卷起来的《三打白骨精》、《武松打虎》连环画，一个大胆又荒诞的想法突然冒了出来：

“难不成……看连环画能开发智力，让人变聪明？要不……我也去买几本连环画看一下？”他被自己这个想法惊了一下，甚至有点想笑。

而此时的苏念念，正把那张满分的试卷仔细折好放进书包，心里盘算着晚上怎么跟妈妈报告这个好消息，再顺便讨要一本新的连环画。

她脚步轻快，哼着不成调的歌往家走，完全不知道，自己已经在她那位学霸同桌的心中，成了一个巨大的谜团。

苏敏之在苏念念的教育问题上，一直都非常尊重女儿的意愿和兴趣。

因此，当她发现女儿对连环画表现出浓厚兴趣时，并没有像许多家长那样以“影响学习”为由简单禁止，反而把这件事看作培养孩子阅读与审美能力的契机。

她会仔细地在书店里挑选，从画面风格到文字脚本，都认真考量。她选的有经典文学改编的《红楼梦》《三国演义》，也有《铁道游击队》《红岩》这样革命题材的作品，她还特意找来《基督山伯爵》等外国名着的连环画版本，让念念透过另一种文化视角看世界。

苏敏之认为，这些连环画虽然形式简单，但内容丰富，既能培养孩子的阅读兴趣，又能在潜移默化中提升她的文学素养和审美能力。

然而，当她某天整理房间，无意间在女儿书桌上发现一叠亲手绘制的连环画手稿时，她还是被深深震撼了。

最让她惊讶的是，这些画稿不是随意涂鸦，而是有完整的故事情节，每一幅画下面还配有简洁的文字说明。

“念念，这些画是你画的？”苏敏之拿着画稿，语气中带着难以置信的惊喜。

苏念念有些不好意思地点点头，小脸微红：“我觉得那些连环画特别有意思，就想自己也试着画一画。”

苏敏之仔细地翻看着这些手稿，每一页都让她更加惊讶。女儿的想象力和创造力远远超出了她的预期。

苏念念随后又从抽屉里取出另一沓更厚、完成度更高的画稿，认真地说：“这个连环画的故事叫《哪吒传奇》，我准备把它投稿到上海人民美术出版社。”

苏敏之接过这几张画稿，更加仔细地观看起来。这个故事虽然取材于传统神话，但念念融入了很多自己的理解和创新。

“如果上海人民美术通过了我的稿子，”念念的声音充满了期待和兴奋，“我准备先画一百幅左右，做成一个完整的连环画册。”

苏敏之蹲下身来，与女儿的视线保持在同一水平线上，认真地看着念念的眼睛。那双清澈的眼睛里有着超越年龄的专注和热忱，让她既感动又自豪。

她伸出手，轻轻握住女儿的小手，声音温柔而坚定：“妈妈支持你。”

这简单的五个字，却包含着一个母亲对女儿梦想的全力支持。

苏敏之知道，也许女儿的投稿不会成功，也许这只是孩子一时的兴趣，但她愿意陪伴女儿去尝试，去追求，去经历成长路上的每一次探索。