第33章 校园研学获师赞（1/2）

深秋的燕园被一层薄霜覆盖，清晨的空气带着几分清冷，却丝毫不影响贺礼上课的热情。自从上周验收完三进四合院，他心里的一块石头落了地，这一周在学校过得格外踏实，每天按时上课、泡图书馆，偶尔跟苏晚、柳如烟小聚，日子充实又惬意。

周一的历史课是贺礼最期待的课程之一。授课的是位头发花白的老教授，姓刘，学识渊博，讲课风趣幽默，总能把枯燥的历史事件讲得生动有趣。这天刘教授讲的是明清史，从万历新政聊到康乾盛世，教室里鸦雀无声，连平时爱走神的王虎都听得入了迷。

“同学们，关于康熙年间的‘摊丁入亩’政策，大家觉得它对当时的社会经济有什么影响？”刘教授抛出问题，教室里瞬间安静下来，没人敢轻易举手——这问题涉及到税收制度、人口增长、农业发展等多个方面，想要答得全面并不容易。

贺礼坐在后排，手指轻轻敲击着桌面，脑子里快速梳理着思路——上辈子他当了十几年历史老师，对“摊丁入亩”的来龙去脉和影响了如指掌。见没人回答，他犹豫了一下，还是举起了手。

“这位同学，你来说说。”刘教授笑着点头，目光落在贺礼身上。

贺礼站起身，声音清晰有力：“刘教授，我认为‘摊丁入亩’有三个重要影响。第一，它废除了人头税，把丁税并入田赋，减轻了无地或少地农民的负担，让更多流民有了定居的可能；第二，它改变了之前‘人丁与地亩双重征税’的模式，简化了税收流程，减少了官员贪污舞弊的空间；第三，因为不再按人头征税，百姓不再隐瞒人口，使得康熙后期的人口数量快速增长，为后来的‘康乾盛世’奠定了人口基础。不过，这一政策也有局限性，比如它本质上还是维护地主阶级利益，对于土地兼并的问题并没有根本解决。”

他的回答条理清晰，既肯定了政策的积极意义，也指出了局限性，听得刘教授频频点头。等贺礼坐下，刘教授忍不住赞叹：“这位同学回答得非常好！不仅准确全面，还能辩证看待历史政策，比很多高年级的学生都想得透彻。你叫什么名字？平时是不是经常读历史类的书籍？”

“回教授，我叫贺礼，平时确实喜欢看一些历史相关的书。”贺礼谦逊地回答。

教室里响起一阵掌声，不少同学都转头看向贺礼，眼神里满是敬佩。坐在前排的柳如烟也回头看了他一眼，嘴角带着欣慰的笑容——上次图书馆事件后，她就知道贺礼学识渊博，现在看到他被教授表扬，心里比自己受表扬还开心。

下课后，刘教授特意走到贺礼身边，拍了拍他的肩膀：“贺礼同学，你很有历史天赋，要是感兴趣，以后可以多跟我交流，我这里有不少珍贵的历史文献，你可以借来看看。”

“谢谢教授！我一定多向您请教！”贺礼心里满是欢喜，能得到老教授的认可，对他来说是莫大的鼓励。

接下来的几天，贺礼依旧保持着规律的作息。每天上完课，他都会去图书馆待上两三个小时，要么看历史类的书籍，要么钻研古董鉴定的知识。苏晚也经常来图书馆，两人常常坐在靠窗的位置，各自看书，偶尔遇到不懂的问题，就轻声讨论。

周三下午没课，贺礼刚走进图书馆，就看见苏晚坐在老位置上，手里拿着一本《唐宋诗词鉴赏》，正看得入迷。阳光透过窗户洒在她身上，给她镀上了一层金边，连落在书页上的发丝都显得格外温柔。

“学姐，又来看书啊？”贺礼轻手轻脚地走过去，在她对面坐下。

苏晚抬起头，看到是他，眼睛一亮：“贺礼，你来了！我刚看到一首李白的诗，里面有一句‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’，特别有气势，你要不要看看？”

贺礼凑过去，看着书页上的诗句，笑着说：“这句诗我也很喜欢，李白的诗总是这么豪放，充满了对未来的信心。”

两人聊着诗词，从李白的豪放聊到杜甫的沉郁，从苏轼的豁达聊到李清照的婉约，不知不觉就到了傍晚。“该吃饭了，”苏晚合上书，笑着说，“要不要一起去食堂？我听说今天食堂有糖醋排骨，味道特别好。”