第6章 飞行课与图书馆的启示（2/2）

“感觉它，”东华的声音低沉，直接传入哈利耳中，带着一种不容置疑的引导力，“它渴望天空，如同你血脉中的本能。控制它，而非被它控制。”

哈利一愣，下意识地低头看向自己的扫帚。一种前所未有的熟悉感和掌控感油然而生。刚才因愤怒而躁动的情绪平复下来，取而代之的是一种与扫帚心意相通的奇妙体验。他仿佛能“听”到扫帚细微的“呼吸”，能感知到它每一个枝杈的颤动所代表的含义。

马尔福看着这诡异的一幕，尤其是东华那深不可测的眼神，心底莫名一寒。他悻悻地从扫帚上下来，将记忆球粗暴地塞回哈利手里，嘟囔了一句：“算你走运，波特。” 然后带着他的跟班们退到了一边。

冲突消弭于无形。

哈利握着失而复得的记忆球，感受着脚下扫帚传来的、前所未有的温顺与契合，抬头看向东华和苏瑾，眼神复杂，有感激，也有更多的好奇。“谢谢……谢谢您，东华先生，苏瑾小姐。”

苏瑾对他温和一笑：“记住这种感觉，波特先生。飞行，不仅仅是技巧，更是心灵的交流。” 她意有所指。

这次小小的介入，并未改变大的剧情——哈利依然展现了他的飞行天赋，麦格教授随后赶到并将他带走去见伍德——但它以一种更自然、更积极的方式，让东华和苏瑾在哈利、赫敏和罗恩心中留下了深刻的印象。他们不再是遥远的、神秘的旁观者，而是在关键时刻给予正确引导的、值得尊敬的长辈。

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几天后，在图书馆。

赫敏正对着一本厚厚的《中世纪巫术指南》发愁，她需要查找一些关于古代炼金术符号的资料，用于她的魔法史论文，但图书馆的相关藏书要么过于艰深，要么语焉不详。

“符号的意义并非一成不变，格兰杰小姐。”一个温和的声音在她身边响起。

赫敏抬头，看到苏瑾不知何时站在了她身旁，正看着她摊开的那一页，上面画着一个复杂的、由圆圈和三角形构成的图案。

“苏瑾小姐！”赫敏连忙起身。

“不必多礼。”苏瑾示意她坐下，自己则在她对面的空位坐下，“这个符号，在早期的炼金术体系中代表‘物质的转化与升华’，但到了十五世纪，尼可·勒梅在他的手稿中赋予了它‘灵魂纯净’的新含义。你看这里的纹路走向……”

苏瑾轻声讲解起来，她的解释深入浅出，不仅引经据典，更将符号背后的哲学思想与魔法原理娓娓道来，仿佛她亲眼见过那个时代的演变。赫敏听得如痴如醉，眼睛越来越亮。

“您懂得真多！”赫敏由衷地赞叹，这比她查到的任何资料都要清晰透彻。

“只是站在前人的肩膀上，多看、多思而已。”苏瑾谦和地笑笑，目光扫过赫敏手边堆积如山的参考书，“知识是海洋，懂得分类和寻找关键，比盲目涉猎更重要。”

她随手拿起赫敏的一张羊皮纸，上面是赫敏尝试梳理的提纲，密密麻麻，却略显混乱。苏瑾拿起羽毛笔（她用得极其熟练，仿佛天生就该如此），在几个关键处轻轻划下线条，连接起看似不相关的知识点。

“试着从这个角度切入，或许会更清晰。”她将羊皮纸推回给赫敏。

赫敏看着那被简单几笔就梳理得逻辑分明的提纲，仿佛醍醐灌顶。“我明白了！谢谢您，苏瑾小姐！这太有帮助了！”

这一次，东华和苏瑾不再仅仅是“顾问”。他们通过飞行课上及时的引导和图书馆里智慧的分享，成功地、不着痕迹地融入了哈利和赫敏的视野，成为了他们可以信赖和求助的对象。这种融入，基于尊重与帮助，远比强行介入更为牢固和自然。

城堡外的风依旧吹拂，图书馆的尘埃依旧在阳光中舞蹈，但某些联系的丝线，已经悄然编织进了霍格沃茨命运的图谱之中。