第203章 老师与同学的心境有一定的差别（1/2）

示的环境。

就像生来，即使拥有了这样心情的展示，自已那己完全被封死的语言，思维，也无法去表示了。

因为人的头脑在大脑中主管的部位，已无数次被生活的车轮辗压过之后，这种活的思想只能像他那难看的表情，与身躯表现在这个世界上。

就像这里的一句俗话:

她在这么大一点的年龄里就开始，“当一天和尚撞一天钟了”，活一天，算一天了一样了。

当大妞同学听到同学们与老师这样说她，看她。她的脸立刻由着一种极易燃烧的心火而置在脸上。

虽说她并不像更多的同龄人，在这样的状况下去哭，但她的脸却红了，那种红，并不是彤红，而是种紫黑色的红。

就像她的嘴在这时开始撇的很厉害，显得那么矜贵。

好像有一种与之同傲，又有一种自尊受到挑战的感觉。

班上的气氛与话题还是得由老师来挑。

兰老师转过话题说。就像这里的生活谁敢挑，谁能挑的完一样，谁又能去拯救这么多的心灵受到极致伤害的人呢。

只有这样的，对生活带拥着极大希望的老师，在她们还拥有着这样的兴致。这样似带非带的天性，去那样想挑索这样精神的界限时。这样精神界限的沉重枷锁，便会立刻拥到他们的面前，让她们会感到！

谁也无能为力。

“这样沉闷的必须奋斗的精神 生活，究竟在什么地方出现了问题，谁也不知道，谁也找不到真实的原因。

就像当你走进了一片美丽的沃土，思想活跃地想展示自已的才能，来拯救这种只能是在抽象、思想环境中、想象的那种简单的生活救治。

结果在你打开那扇披着自然美丽的大门时，你永远也不会想到这水里竟还有千千万万个无休止的这样的精神需要救助的人。

老师的眼界即使拥有那样的宽面，他也会像老皮子一样，慢慢走向生活的另一端了。