第194章 兴学育人！柴荣推广官学，中原文化润江南（2/2）

陆文渊沉默良久，最终叩首认错：“先生所言极是，学生之前愚昧无知，从今往后，定当潜心向学，不负陛下教诲。”此后，他刻苦攻读，尤其精通实务课程，后来成为江南着名的农桑专家，为后周粮食增产作出了重要贡献。

官学的推广，不仅改变了学子们的观念，更影响了江南百姓。许多百姓主动送孩子入学，甚至有年过花甲的老者也来乡塾旁听。金陵乡塾的张老汉，每天干完农活就来听课，他说：“以前大字不识一个，被贪官欺负了都不知道怎么告状。现在学了律法，知道陛下的新政是为我们好，以后再也不怕被人蒙骗了。”

为了让文化教化更深入人心，柴荣还下令整理古籍，将战乱中损毁的儒家经典、农桑典籍重新刻板印刷，发放到各级官学；同时举办“中原文化节”，在江南各州府巡回展示中原的书法、绘画、乐器、农具等，让百姓近距离感受中原文化的魅力。

在文化融合的过程中，江南文风也逐渐发生转变。昔日浮华空洞的诗词减少，取而代之的是反映民生、歌颂新政的务实文章。江南学子与中原学子相互交流、切磋学问，形成了“经世致用”的学风。御书房内，柴荣翻阅着江南学子的文章，看到其中对新政的赞誉、对统一的期盼，欣慰地说道：“文化同源，民心自然同归。江南百姓的心，终于真正归顺后周了。”

然而，就在中原文化在江南蓬勃传播之际，李泌却从苏州送来一封密报。密报称，有部分南唐流亡官员潜入乡塾，伪装成学者，暗中向学子灌输“南唐正统”思想，挑拨江南百姓与后周的关系。更令人警惕的是，这些人还在偷偷编撰诋毁后周、美化南唐的书籍，企图扭曲历史，动摇民心。

柴荣看完密报后，脸色瞬间沉了下来。他没想到，这些叛乱余孽竟如此顽固，妄图通过文化渗透颠覆后周的统治。文化教化本是凝聚民心的利器，如今却被敌人利用，成为破坏统一的工具。

那么，这些流亡官员究竟潜伏在哪些官学和乡塾？他们编撰的诋毁书籍是否已经流传开来？如何才能彻底清除这些文化隐患，确保中原文化在江南的正统地位？柴荣知道，一场没有硝烟的文化战争，已悄然打响。他必须尽快采取行动，守护来之不易的文化融合成果，让中原文化真正成为凝聚南北民心的纽带。