第246章 增减失度则破美（1/2）

吃晚饭的时候，听冯三保讲，郡城的【楼】已经修建了将近一半。

这是相当快的速度。

当然，这也得付出相当的人力、财力。

据他所说的，这个工程动用了数千的劳动力，其中武者就有一百多位。

随后钟鸣询问寻常工人的工钱几何。

冯三保说：“大概是五十文一天。”

钟鸣点头不语，算是认可了这个情况。

昔日在放过郡守陈林的一条命时，他提出的条件就是让其为之修建一座楼阁。

用来干什么呢？

它会命名为‘岳阳楼’！

...

两天后，周末过去了。

十月七日，星期一。

视角回到了私塾之中，堂下的学生们无人缺席。

今天要上的内容，是《五年级》的教材。

钟鸣翻开扉页，一扫目录，轻轻点头，接着他的手未动，却吹来一道温柔的风为他翻页。

随后钟鸣转身动笔写下：

【白鹭】

他开口问道，“同学们知道什么是‘白鹭’吗？”

“知道！”孩子们齐声答道。

“是一种鸟！”

“天上飞的鸟！”

冯三保默默点头，轻声自语道：“白鹭，确实是一种很美味的食材......”

钟鸣瞥了他一眼，没说话，继续讲课：“大家说的不错，白鹭是鸟的一种，今天我们就一起来看一看白鹭！”

钟鸣今天讲的文章叫作《白鹭》。

作者，是闻名中外的郭沫若先生。

按照钟鸣的个人经历来看，发现很多人都对郭沫若先生颇有微词......甚至到了听见这个名字就想骂的地步。

对于这些，钟鸣不了解，所以不评价。

现在谈论的，是《白鹭》这篇文章，无关其它。

这是一篇精短却意蕴丰沛的文章。

全文仅五百余字，删繁就简，无一句冗余修饰，却能以 “少少许胜多多许”，让每个字都成为 “画眼”。

被称为现代散文中“以小见大、以淡胜浓”的典范。

五年级教材的第一篇便选用了《白鹭》，意义其实就很明了了。

这篇文章，钟鸣并没有什么印象。

他记得自己小时候应该是学过的，但是如今已经忘记了其中的内容。

可能因为这是一篇散文吧！

钟鸣，不是很喜欢散文。

他读散文，总是会容易忘记的。

但既然要授课，钟鸣还是做了充分准备。

他清了清嗓子，开始念道：

【白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。】

随着这几句话的出现，异象也在覆盖现实。

孩子们没有被突然转变视角的突兀感，而是目睹了整个过程，都明白先生接下来要干什么。

四周渐渐泛起柔和的光芒，，场景开始变幻。

先是地面生出一片澄澈的水田，水波荡漾，倒映着天空洁白的云朵。

紧接着，远处出现几棵挺拔的小树，树枝随风轻摇。而在水田边，一只白鹭优雅地伫立着。

它那雪白的蓑毛在微风中轻轻颤动，全身流线型的结构完美展现，铁色的长喙微微弯曲，青色的脚稳稳地立在泥地中。