第213章 学习打架从挨打开始（1/2）

九月十八日，星期五。

今天，钟鸣要教孩子们打架。

既是修行者，又身处于这般世道，若不提升个人武力，只是一味地钻研文墨，那有何用？

从前钟鸣总想着，等孩子们再长大些，学识更渊博些，修为自然水涨船高，实力也便随之而来了，这是顺其自然的事。

但最近几天的事让他改变了想法——只做学问，不适用于这个世界的实际情况。

以前他有一种先入为主的想法，是上辈子读书的时候培养出来的：那就是一个学生，应该是先好好把书给读出来，然后再进入社会工作。

所以之前的一段时间，即使部分孩子已经拥有学习战斗的能力了，但他还是没有教授任何这方面的知识。

这是不切实际的行为。

书要读，架也要会打！

读书人前期的孱弱，岂不更应该学？

寻常一境武夫，对凡人尚能以一敌十；可一境的读书人，便是一对一，也恐怕讨不到半分便宜。

这个弱项，是否可以弥补呢？

钟鸣昨夜回家后，又独自思考了许久，确认这事的确可行。

能提升的点就在一境的能力上。

【文道第一镜：墨池境。】

【能力特征：笔墨生烟，字显微光。可凝文气为‘墨甲’护体，笔下文字能短暂具象化。】

冒烟、发光都是虚的，没什么用。

真正关键的，是能以文气为源、铸就墨甲的能力，这确实有不小的发展空间。

对于墨池境的读书人而言，他们那浅薄的文气所凝聚的墨甲，不要说能抵挡刀剑，甚至一个普通人的拳头打过来，也是难以抵挡的。

这实在是太拉了......

但钟鸣研究后发现，墨池境的读书人虽不能以诗词为刃攻敌，但可以借诗词为盾，强化墨甲的防御。

功不成，守可就。

墨甲经过强化之后，虽然仍远不如同境武夫，但是在面对普通人时，相当于穿戴了合身、便捷的铠甲，优势自然就有了。

所以，今天说是要教孩子们打架，实际上是让他们先学会挨揍。

钟鸣自开业授课以来，从来没有揍过孩子们，而今天，却是要光明正大地开这个先例了！

望着乖乖落座的孩子们，钟鸣一想到接下来要做的事，嘴角便勾起一抹不怀好意的笑。

“咕噜～”

孩子们不由自主地咽了一口唾沫，不知道是不是自己的错觉，总感觉今天的先生好像有点怪怪的。

钟鸣眯着眼笑道：

“今天我们的课不在私塾里上，还请大家移步至屋外！”

不一会儿，众人来到屋外的院子里。

钟鸣手持戒尺，开门见山地说道，“大家请先站成一排，接下来先生要用戒尺抽你们，你们各自运起墨甲防御！”

说完，拿起戒尺走来。

这场测试，只针对于孩子们。

冯三保现在四境，张普跃三境巅峰，他们两个人也没有训练的必要，只需要待会儿教授他们对应的诗词就行了。

彭居，那就更不用说了。

第一个也要挨揍的小孩子是张伟。

他，包括所有的孩子，起初面对于先生扬起的戒尺时，是一副笑脸盈盈的模样......他们以为今天上课的内容，就是和往常一样边玩边学。

先生让他们运起墨甲，照做就是。

钟鸣笑着问道：

“张伟同学，你准备好了么？”

“准备好了，先生！”男孩咧嘴一笑，还为此时自己排在第一个感到开心。

“啪！”

钟鸣控制好力道，瞅准男孩的肩膀，以寻常人力量的五成，将戒尺挥下。

木戒尺落在他那层墨色薄甲上，轻得像纸片擦过，毫无阻碍地便将其击碎，径直落在皮肉上。