第135章 上课期间，下课之后（1/2）

钟鸣随即笑着抬手：

“好，看来冯一一同学猜到了，请你说出你的答案！”

女孩闻言站了起来，说道：

“先生，我猜的是‘秋’字！”

钟鸣闻言含笑，他没有立即公布答案，还是看下其他同学问道：

“冯一一同学说是‘秋’字，有没有答案不一样的同学呢？”

同学们基本上没说话，但王林在下面右手拳锤向左手掌，一副惋惜的样子。

“呀，就是‘秋’！”

显然，他也反应了过来。

很快也有很多孩子反应的过来，纷纷表示道：

“哦，原来是‘秋’啊！”

这是最近才学的字，所以大家还熟悉，这也是冯一一这么快猜出来的原因之一。

钟鸣笑着揭露道：

“嗯，冯一一同学请坐，你答得一点不错，谜底就是‘秋’字。”

说完转身，在黑板上写下：

『秋』

随后他指着‘禾’旁问道：

“这个怎么念啊？”

昨天上四季的时候学过，所以同学们近乎整齐的答出：

“禾，禾字旁！”

钟鸣笑道，

“我们田里的禾苗是什么颜色？”

“绿色！”

钟鸣又指着‘火’：

“这个字就念什么呢？”

“火！”

“红色的是不是一定是火？”

“不一定！”

于是钟鸣写出后一句：『绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻』

他指着这这句话解释起来：

“禾苗喜欢雨，火和水相克，结合上下，我们就可以猜出左边是‘禾’，右边是‘火’，组合在一起就是‘秋’来，同学们明白了吗？”

孩子们齐声道：“明白了！”

这个字谜做的非常好。

通俗上口，而且考到了字的结构，又涉及到了简单的事物关系。

对于学字和锻炼逻辑关系都有帮助。

挺好，可以多来。

钟鸣轻轻点头，转身黑板上写下四个字：『言』、『心』、『日』、『水』。

他手指第一个字笑道：

“这个字念‘言’，也就是我们平常说话、写字所用的语言，那么我现在问同学们，‘言’字是用来干什么的？”

下面立即就有同学答道：

“说话的！”

“写字的？”

“用来看的！”

最后有一个声音说道：

“用来交流的！”

钟鸣抓住了这个回答，笑道：“不错，同学们说的都对，‘言’字归根到底，就是用来交流的。”

说到这，他往前走了一步：

“交流，就是与人说话、相处，或者是写出文章、发表看法，这是一件非常重要，与我们的生活紧密关联的事情......所以，我们在这个过程中应该注重什么？”

钟鸣保持沉默，看着孩子们思考。

这个问题出现在教材，说给七、八岁的孩子们听，可能有那么一点儿超标，或者说是不合适。

但想想，其实又是合适。

把书上的道理说了，不一定就要孩子们理解、吃透、然后直接实践在生活中。

孩子们做不到，大人也做不到。

甚至很多是与道理背道而驰。

道理，在这留个印象就行。

于是钟鸣不再啰嗦，解答道：