第249章 座无虚席（1/2）

果然，七点二十分的时候，教室已经座无虚席。

过道上挤满了自带折叠凳的学生，后排甚至有人靠着墙根席地而坐。

最关键的是，这些人几乎全都是来旁听的！

当早八姗姗来迟的大三本科生们，来到教室，看到教室里水泄不通的情况之后，不禁发出了灵魂一问：“难道我来错教室了？”

他们拿出手机，仔细对照课表，又重新确认了教室编号。

“是我们的教室没错呀！”

“课表也对得上！”

“不可能我们这么多人全都走错教学楼了吧？”

……

一番核查之后，姗姗来迟的本科大三学生们一脸懵逼，大眼瞪小眼的陷入了自我怀疑当中。

最后还是班长问了坐在后排的一个同学之后，才知道原来这些人都是来旁听周教授的课的。

班长把结果告诉其他同学之后。

来上早八的大三本科生们：？？？？

不是，你来旁听的把我们教室坐满了，那我们来上课的坐哪？

我们也没迟到呢！

最多就是来得稍晚一些，难道来晚了不配坐着听课吗？

难道以后我们上早八都要提前一个小时来占座位了吗？

来旁听的教授和学生们，也很尴尬。

他们这些来旁听的，把人家坐位全占完了，让人家没法上课，到哪里都不占理。

总不能把人家赶出去，不让他们上课吧？

至于自己白白把好不容易占到的位置让出来，似乎也不太甘愿。

更尴尬的其实还是来旁听的老师们。

他们当然可以来旁听的学生们出去，把位置让给来上课的本科生们。

作为老师，他们有这样的权力。

他们甚至可以自己留下来旁听，让其他来旁听的学生让出座位。

——这是许多学校的老师、领导们一贯的做法。

大家都认为这样理所应当。

但是，他们没有这么做，这些京大的教授们，有着自己的操守。

他们的良知和操守，不允许他们这么做。

尴尬的气氛在教室里弥漫开来。

几位老教授显然也没预料到会出现这样的场面，彼此交换着无奈又好笑的眼神。

最后，还是张老教授率先起身，环顾四周之后，笑着对来旁听的学生们说道：“同学们，咱们这些‘不速之客’可是占了主人的位置了。”

他笑着摇摇头，拿起自己的笔记本，“既然是来学习的，坐哪里不是学？我这把老骨头站着听听也无妨。”

他这一起身，其他几位教授也纷纷跟着站起来。

“张老说得对，咱们是来取经的，可不是来捣乱的。”古籍研究所的所长一边说，一边示意身边的研究生们都起身，“都把位置让出来，给这节课真正的主人。”

一位满头银发的女教授更是幽默地打趣道：“正好活动活动筋骨，听说周教授的课精彩得很，站着听说不定更能提神醒脑呢！”

来旁听的学生们见状，也都不好意思再坐着了。

一时间，教室里响起一片收拾东西和起身的窸窣声。

那些原本不知所措的大三本科生反而不好意思起来，连忙摆手：

“教授您坐吧，我们年轻，站着听也行！”

“是啊是啊，您坐您坐！”

张老先生却执意不肯，已经拿着笔记本站到了墙边：“这怎么行！我们是客，你们是主，客随主便，天经地义。再说了……”

他眨眨眼，露出顽皮的笑容，“我站着听得更清楚，离周教授更近嘛！”

这话引得众人都笑了起来，气氛顿时轻松了不少。

最终，在几位老教授的坚持下，旁听的学生和老师们都主动让出了座位，自发地靠墙站立，或者坐在自带的折叠凳上，将正式的座位留给了选课的学生。

几位老教授更是挤到了讲台两侧的空处，丝毫不以为意，反而兴致勃勃地翻看着笔记，期待着课程开始。

还有一些同学，在教室里实在站不下了，就站在了外面的过道里。

曹乐坐在后排，看着这一幕，心中五味杂陈。

他从未见过哪位年轻教师的课能吸引如此多的学界泰斗前来旁听，更没见过这些德高望重的老先生们为了一堂课如此谦逊而热切。

他们站在教室两侧，脸上没有丝毫不悦，反而洋溢着求知若渴的光彩，仿佛回到了学生时代。

……

太阳渐渐从东边的山头爬了上来，周硕依旧掐着点，在上课前几分钟来到教室。

他一到教室里，就看到了这奇怪的一幕：

他上节课见过的许多学生惴惴不安的坐在前面，后排坐着一些陌生的面孔，几个白发苍苍的老教授则兴致勃勃的站在旁边。

教室外的过道里面，还站着许多学生，时不时向教室里张望。

周硕见到这样的场面，都懵了一下。

了解了事情的来龙去脉之后，周硕不由得肃然起敬。

这几位老先生都是是学术界举足轻重的人物，着作等身，德高望重，此刻却甘愿屈尊站立，把座位让给这些年轻的学子。

他们虽然已经白发苍苍，却仍保持着对学术最纯粹的赤诚与热爱，宁愿自己辛苦站立，也要确保学生们能安心听讲。

这样的求知精神！

这样的高风亮节！

这样的师长风范！

试问如今的学术界，还有几位学者能有这样纯粹的风骨与胸襟？

周硕快步上前，朝几位老先生深深作了一揖：“张老、李所长、王教授，几位先生这样站着，真是折煞学生了。”

张老朗声笑道：“周教授不必客气。学问之道，达者为先。我们这些老骨头站一会儿也不妨事。”

“这怎么使得？”周硕语气诚恳，“诸位先生能来指点，已经是学生的荣幸，哪里还有让师长站着的道理？”

他环视这间拥挤的教室，目光扫过那些惴惴不安坐在前排的本科生，又看了看挤在过道里的旁听生，当即有了决断。

“这样吧！”周硕提高声音，让全班都能听见，“今天来旁听的同学太多，这间教室确实显得局促了些。”

他看了眼时间，“现在离上课还有几分钟，隔壁阶梯教室正空着，完全足够容纳这许多人。大家如果不介意，我们就换到那里去上课，如何？”

教室里顿时响起一片赞同之声。

选课的本科生们明显松了口气，旁听的学生们也面露喜色。

周硕办事利落，当即吩咐班长去取钥匙，自己则组织众人有序转移。

不过盏茶功夫，所有人都在宽敞的阶梯教室安顿妥当。

选课的学生坐在中间区域，旁听生分坐四周，几位老教授被周硕特意请到第一排就坐。

待众人坐定，周硕站在讲台前，环视座无虚席的教室，含笑道：“看来从今往后，这门课都要换到这间教室里上了……”

台下顿时响起一阵会意的轻笑。

他转向几位老先生，“方才让诸位先生久站，是学生考虑不周。”

张老摆手笑道：“周教授不必挂怀。你上回讲的校勘四法，我们几个老家伙琢磨了好几日，确实精妙非常。今日特来再听高论。”

“先生过奖了。”周硕谦逊道，“不过是整理古籍时的一些心得，还要请诸位先生指正。”

他很快转入正题：“上回我们讲了校勘四法的纲要，今天，我们就以《古文尚书》中《大禹谟》篇的一段文字为例，进行一番实操演练，以便于大家更好的理解和掌握这校勘四法。”

周硕说完，转身在黑板上写下“曰若稽古，大禹曰文命，敷于四海，祗承于帝”一行字。

又在下方列出三个版本的异文：

甲本作“文命”，乙本作“文令”，而丙本，此处字迹早已模糊不清，漫漶难辨。

周硕手上还拿着粉笔，面对台下众人，不紧不慢的开口：“大家请看，单单是这开篇的第一句，就已经出现了不同的版本。那么，我们又当该从哪里着手呢？”

教室里顿时安静下来，所有人都屏息凝神，竖起耳看向周硕。