第93章 栽种（2/2）

杨景曦仔细查看了这些野生植株的生长环境，沉吟道：“此物既能在此地野生，说明本地风土适宜其生长。这些野生种虽不及培育的品种，但其生命力或许更为顽强。可将它们小心移栽回去，好生培育，或可作为日后选育抗病、抗寒新品种的母本。”

她当即指挥随行的御林军士兵和司农寺官员，小心地将这些野生红薯植株连同根系的土壤一起挖出，用带来的草绳包裹好根部，带回杨家，专门开辟出一小块地进行移栽培育。

这意外的发现，为红薯的推广和未来品种改良，又增添了一重保障和希望。

而当杨景曦忙于指导春耕、发现野生种之时。青麓书院内，随着院试考期的临近，往日朗朗读书声中更添了几分肃穆与紧张的意味。

书院山长宋鸿儒以及诸位授业夫子，对即将赴考的学子们，尤其是杨景韬、杨景熠、杨景邦、杨景明这四位声名鹊起的杨氏兄弟，更是倾注了极大的心血与期望。

宋鸿儒山长亲自将参考的学子们召集至讲堂。他身着深色儒袍，面容清癯，目光如炬，扫视着底下正襟危坐的学子们，声音沉缓却极具分量：“院试一关，乃尔等科举之路之始基，亦是对尔等多年寒窗之初次大考。其重要性，不言而喻。”

他并非空谈道理，而是结合多年经验，倾囊相授：“经义作答，首重贴切。需紧扣朱注，阐发经义，切忌天马行空，离题万里。破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股，此八股结构需烂熟于心，然亦不可死于句下，需于规矩中见才情，于框架内显学识。”

“策论一道，”宋山长继续道，“关乎时务，考察尔等是否心怀天下，是否有经世致用之才。近来边境粮草、新粮推广、民生疾苦等，皆可能入题。需得见解独到，论据充实，条理清晰，文笔洗练。平日需多读邸报，关心时政，而非一味死读圣贤书。”

“至于诗赋，”他顿了顿，“虽非主考，却可显尔等性情才思。需合乎格律，意境为上，忌堆砌辞藻，无病呻吟。”

其他诸位夫子也各司其职，加强了分科指导。

经学夫子逐字逐句带领学子们精读《四书》《五经》，剖析微言大义，辨析可能出现的偏题、难题；策论夫子则搜集近年各地考题与时政热点，组织模拟辩论，训练学子们的思维敏捷度与逻辑性；诗赋夫子则着重讲解格律技巧，点评学子习作，锤炼字句。

宋鸿儒更是常常于夜深之时，仍于书房内为几位得意弟子，包括杨景韬四人，单独开小灶，答疑解惑，将他们过往文章中的不足之处一一指出，细细修改点拨。

他时常捻须告诫：“学问之道，无他，惟勤与思耳。院试虽难，然尔等基础扎实，近来进益更是神速，只需戒骄戒躁，沉着应对，正常发挥即可。切记，考场之上，心静如水，字迹工整，亦是得分之要。”

在书院如此密集而高效的强化教导下，杨景韬兄弟四人只觉得往日所学豁然贯通，无论是经义的理解深度，还是策论的写作技巧，亦或是临场的心态调整，都有了显着的提升。

他们心中对山长和夫子们充满了感激，也更加坚定了要在院试中取得优异成绩，不负师长厚望、不负家族期待的决心。

书院之中，弥漫着一股师生同心、共赴考场的凝重而积极的气息。

杨家宅院内，一边是杨景曦带领着司农官员和农人们，在田野间播种着丰收的希望；一边是杨景韬四兄弟在书房内焚膏继晷，为家族的文脉与前程奋笔疾书。

文武之道，耕读传家，在这个春天里，于杨家大宅中，交织出一幅充满生机与希望的动人画卷。