第91章 教学相长（2/2）

周围的天地灵气，尤其是蕴含着生机的木属性灵气，竟真的受到那符号的一丝牵引，如同受到召唤的“小精灵”般，微微向着那株蔫黄的宁神花汇聚而去！虽然效果微乎其微，几乎难以察觉，但那宁神花原本有些卷曲的叶片，似乎真的舒展了一丝丝！

“呀！小花。小花好像真的精神了一点！”石头敏锐地察觉到了那细微的变化，兴奋地跳了起来，小脸上满是难以置信的喜悦和成就感。

叶峰眼中也闪过一丝讶异。他没想到，石头心思如此纯净，第一次尝试，竟然真的能引动一丝微弱的天地灵气呼应！这虽然远算不上成功摹刻道纹，却证明了这种引导方式的可行性，也说明了“意念”或者说“情感”，在道纹编译中可能扮演着重要的角色。

【叮！检测到宿主正在进行知识传承与意念引导。教导目标‘石头’先天灵慧触发，微弱引动天地灵气。反馈分析中，宿主对‘生机’类基础道纹的理解度加深，对‘意念驱动’与‘道纹响应’关联性有了新的认知。】

系统的提示印证了他的想法。

“石头很棒！”叶峰由衷地夸奖道，“你看，用心去画‘音符’，‘小精灵’们就能听到，就会来帮忙。”

“嗯！”石头用力点头，看着自己的小手指，仿佛发现了新大陆，“仙师哥哥，我以后可以经常来给小花小草们‘唱歌’吗？”

“当然可以。”叶峰笑着揉了揉他的脑袋，“不过要记住，不能太贪心，每次画一点点就好，不然‘小精灵’也会累的。”

“知道啦！”石头乖巧地应道，看着那株宁神花的眼神充满了爱护和责任。

接下来的日子，教导石头认识和学习那几个最基础的道纹符号（光、风、生机等），成了叶峰修炼之余的固定项目。这个过程，远比他想象的有趣。

孩子的问题往往天马行空，充满了奇思妙想。

“仙师哥哥，为什么‘光’的音符画出来，真的会亮一点点？”

“为什么‘风’的音符有时候灵，有时候不灵？是不是风的小精灵在睡觉？”

“我可以画一个让石头自己动起来的音符吗？”

这些问题，有时会让叶峰陷入深思，促使他从另一个角度去理解这些基础规则。为了更直观地教导石头，他甚至尝试用自身的混沌灵力，凝聚出一个个微型的、稳定存在的道纹模型，如同全息投影一般，让石头可以360度观察、感受。

这个过程，反过来又极大地锻炼了他对灵力的微观控制力和对道纹结构的理解深度。他感觉自己对这几个基础道纹的掌握，达到了一个前所未有的细致入微的程度。

【叮！通过持续性教学与道纹模型构建，宿主对基础道纹的掌握已达‘圆满’境界！混沌灵力控制精度提升！《云篆天道经》熟练度大幅提升！获得新灵感：可尝试构建‘道纹编辑器’辅助修行。】

“道纹编辑器？”叶峰心中一动。如果能创造一个可以辅助设计、模拟、甚至调试道纹结构的工具，那他的“道纹编译”效率将大大提升！

这个构想让他兴奋不已。他开始将更多精力投入到这个“副项目”中，尝试利用自己对符箓、阵法以及灵力操控的理解，来设计这个独特的“开发工具”。

霜陨峰上，一大一小两个身影，一个在探索天地至理，一个在认知奇妙世界，教学相长，其乐融融。冰冷的代码世界与温暖的情感互动，在此时达成了完美的平衡。

而叶峰不知道的是，他这种将高深道法以如此“接地气”的方式传授给一个毫无根基的孩童的举动，落在偶尔前来探望的叶凌霜眼中，让她那冰封的心湖，也再次泛起了微澜。

她看着叶峰耐心教导石头时那温和的侧脸，以及石头那全心依赖和快乐的笑容，清冷的眸光深处，一丝极淡的、连她自己都未曾察觉的柔软，悄然划过。

或许，霜陨峰的传承，未来会有些不一样了。