第123章 命名的世界（2/2）

“坐。”

这个简单的音节，蕴含的信息却远不止一个动作指令。它包含了多个认知层次的整合：她记得这张椅子是周深常坐的位置（记忆）；她注意到了周深的离开和返回（观察）；她将“周深”与“坐”这个动作以及“椅子”这个物体联系了起来（逻辑关联）；最后，她用语言表达了她希望他回到原来位置的意愿（沟通）。

周深走到她身边，没有立刻坐下，而是握住她的手，看着她的眼睛，清晰而缓慢地说：“粥粥想让哥哥坐在这里，对吗？好的，哥哥坐在这里陪你。”

他坐下的动作，让何粥粥的脸上露出了安心的表情。她似乎确认了某种秩序又恢复了正常。

语言治疗师张教授在了解到这些进展后，异常兴奋地向周深解释：“这是极其重要的突破！命名世界，是人类构建认知体系的基础。她不再只是生活在模糊的感觉流里，而是在尝试将混沌的感知碎片化、标签化、秩序化。指认‘亮’、‘绿’、‘温’，是属性认知；将你与‘坐’和特定的椅子联系起来，是关系认知。这说明她的大脑正在积极地进行分类、归纳和推理，这是高阶思维活动的基础！虽然现在只是萌芽，但方向非常正确！”

周深将这些点点滴滴的进步都小心翼翼地收藏在心里。他不再急于教她更多复杂的词汇，而是跟随她的兴趣点，当她指认某物时，给予积极、具体且正确的反馈。当她说“绿”时，他会补充“对，绿色的树叶”；当她说“坐”时，他会完整地说“哥哥坐在这里”。

他意识到，何粥粥正用她自己的节奏和方式，重新认识这个世界。每一个被正确命名的物体，每一个被理解的关系，都像是她在一片认知的迷雾中，点亮的一盏小灯。灯光虽然微弱，只能照亮脚下的一小步，但一盏接一盏地点亮，终将驱散迷雾，照亮她回家的路。

这个重新命名的过程，缓慢而神圣。周深感到无比的荣幸，能够作为一个安静的见证者和耐心的引导者，陪伴她一起，重新认识这个既熟悉又陌生的世界。