第57章 艾莉丝建立神经防护学院（2/2）

学院的课程设置极具针对性，也充满实验性。基础课程包括“认知边界强化”——通过特定的思维练习，帮助学员建立更稳固的自我意识边界，识别并抵抗外部的逻辑侵蚀和情绪植入；“压力情境下的心智锚点”——训练学员在极度混乱和恐惧中，快速找回内在的平静与决策核心；“异常信息模式识别”——利用林海传回的有限数据，模拟观察者可能使用的信息攻击模式（如逻辑悖论、无限递归信息等），教导学员如何识别并从中脱身。

教学方式更是打破了传统。艾莉丝邀请萨米尔来讲解物质与意识的潜在联系，邀请叶薇分享战场上的极限心理体验，甚至邀请“希望学堂”的孩子们来展示那种未经世俗完全污染的、纯净的感知力。她自己也首次系统性地讲述了与默斯共生的经历与剥离的痛苦，将其作为最生动的反面教材。

起初，学员并不多，大多是抱着好奇或怀疑态度前来一试的技术人员和基层士兵。训练过程也绝非轻松，意识层面的锤炼往往伴随着精神上的不适与疲惫，有人中途放弃。但渐渐地，一些参加过训练的机甲驾驶员报告，在后续的模拟对抗中，面对异常场的干扰，他们的恢复速度明显更快；一些压力巨大的控制中心工作人员也表示，通过“心智锚点”练习，他们在应对突发警报时能保持更清晰的思维。

口碑开始悄然传播。学院的学员慢慢增多，甚至吸引了一些地球增援部队的成员。仓库里，时常可以看到地月双方的人员并肩而坐，在柔和的引导音中共同进行意识训练，或者在讨论中激烈交锋又彼此启发。这里成了广寒宫内部一个独特的、相对剥离了地月隔阂的角落。

艾莉丝站在学院小小的观察室里，看着训练室内那些专注的面孔。她知道，这点星星之火，远不足以形成燎原之势，也无法保证在真正的观察者攻击下能起到决定性作用。但她相信，这是在为人类文明铺设一条看不见的、却可能至关重要的防线。这不仅仅是为了防御，更是为了向那个未知的考官证明，人类不仅拥有创造科技的智慧，也拥有守护自我意识的意志与能力。

倒计时在学院角落的屏幕上闪烁：634:22:41。

神经防护学院，这个在资源匮乏和质疑声中诞生的、看似微不足道的机构，如同在惊涛骇浪前默默编织的一张细网。它或许无法阻挡毁灭性的冲击，但它试图兜住的，是人类文明在面对超越理解的未知时，那最容易丢失，却也最值得守护的——自我的本真。

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