第150章 人才培养达标，系统奖励（1/2）

崇祯五年八月，登莱的秋意已悄然浸染大地，府衙书房内的王巢正对着一份份官员奏报，指尖划过纸上的字迹，嘴角不自觉地扬起。奏报里满是各州县对学堂与讲武堂毕业生的赞誉——莱阳县衙的文书效率较去年提升两倍，军工坊的武器生产合格率突破九成，沿海军队在倭寇袭扰中胜率达百分之百。这些实打实的成效，如同一股暖流，淌过王巢的心头。

就在他思索着下一步如何扩大学堂规模时，脑海中突然响起一道冰冷而清晰的机械音：“系统提示：登莱人才培养核心任务达标。学堂累计培养实用型学员500人，覆盖文书、会计、技术记录等岗位；讲武堂累计培养基层军官300人，军队战斗力显着提升，民生效率与国防实力双重达标。奖励积分500万，解锁‘高级教学图纸’一份。”

王巢心中一震，随即涌上难以抑制的喜悦。500万积分是此前所有奖励的数倍，而“高级教学图纸”更是他从未接触过的新资源。他立刻在脑海中调出图纸，只见虚拟光屏上清晰地呈现出两套课程设计，细节详尽，逻辑严谨。

第一套是“工程学基础课程”，涵盖了简易桥梁搭建、水利设施修缮、军事防御工事设计等内容，还附带了实物模型图纸与材料核算表。图纸上标注着“适用于军工坊技术人员与地方建设吏员”，下方还备注着“掌握后可提升基础设施建设效率30%，降低军事工事损耗率25%”。王巢看着图纸上的拱桥结构图，不禁想起莱阳县去年因暴雨冲垮的木桥——若当时有掌握工程学的人才，桥梁不仅能更快修复，还能抵御更大的洪水。

第二套是“航海学基础课程”，包含船舶构造原理、近海航线规划、海上气象观测等知识，甚至还有简易罗盘的制作方法与航海日志模板。标注显示“适用于沿海水师与渔民船队”，备注中提到“可提升水师巡逻范围50%，降低渔民出海事故率40%”。登莱沿海倭寇袭扰频繁，水师因缺乏专业航海人才，常常难以精准追踪倭寇船只；而渔民们也常因不懂气象观测，遭遇风暴导致船毁人亡。这套课程的出现，恰好能弥补这两大短板。

王巢反复翻阅着两套课程图纸，手指在虚拟光屏上轻轻滑动，心中已有了清晰的规划。此前的学堂课程以识字、算术为主，讲武堂侧重战术与体能，虽能满足基础需求，但随着登莱的发展，单纯的“技能型人才”已难以应对复杂的挑战。无论是修建抵御洪水的水利工程，还是组建能远海巡逻的水师，都需要掌握多领域知识的“复合型人才”。

“看来，下一步要丰富教学内容了。”王巢低声自语，眼中闪烁着坚定的光芒。他起身走到窗边，望着远处学堂方向传来的朗朗读书声与讲武堂的训练呐喊声，心中已有了具体的计划：先从学堂与讲武堂中挑选优秀学员，开设“工程学试点班”与“航海学试点班”，邀请军工坊的资深工匠传授工程技艺，请沿海经验丰富的老渔民讲解航海知识；同时，让陈墨、李水生等已上岗的优秀毕业生担任助教，将理论知识与实际工作经验结合，让学员们更快掌握技能。

他还想到，航海学课程需要实际操作，可联合水师，让学员们登上战船，在近海进行航线规划与气象观测练习；工程学课程则可结合地方建设，让学员们参与到县城排水沟渠修缮、乡村桥梁加固等项目中，在实践中巩固知识。这样培养出的人才，不仅能识文断字、会算账目，还能懂工程、知航海，真正成为能解决实际问题的复合型人才。

正当王巢沉浸在规划中时，书房门被轻轻推开，沈文与周远走了进来。看到王巢脸上的笑容，两人心中好奇——往日里王巢处理公务时虽沉稳，却极少有这般明显的喜悦。

“大人，您今日似乎格外高兴？”周远忍不住问道，目光落在桌上的奏报上，以为是官员们的赞誉让王巢开心。