第187章 新闻“引航人”（1/2）

他教授刘晓艺新闻的真实就是新闻权威性不可动摇的基石。

一次，刘晓艺参与剪辑一条关于本地社区垃圾处理争议的新闻。在浏览素材时，她发现双方居民的观点非常对立，情绪激动。

她在构思剪辑思路时，下意识地想通过镜头的组接和背景音乐的烘托，来隐晦地表达对其中一方的同情，觉得那样更能引发观众共鸣。

大卫老师在她身后看了很久，直到她差不多完成粗剪，才缓缓开口：“刘，停下来。告诉我，你在这条片子里，想扮演什么角色？”

刘晓艺愣了一下，回答说：“我想让观众更清楚地看到问题，引发关注啊。”

“用你的同情心去引导他们？”大卫老师的声音平静却带着不容置疑的力量，“记住，我们的首要职责，也是唯一的职责，是呈现事实。

任何叙述和播报，都必须基于真实、详尽的事实基础。

你可以呈现双方的争吵，可以展示堆积的垃圾，可以引用官方的数据和居民的控诉，但你不应该，也绝不能，通过剪辑技巧去暗示观众‘谁更值得同情’。”

他指着屏幕上的画面，一字一句地说：“作为媒体人，我们个人或许有自己的喜好和立场，思维难免有偏颇。

但在工作中，我们必须将个人见解牢牢锁在门外，保持相对中立的位置。因为我们手中握着的，是话语权，是公众的知情权。我们是社会的了望者，不是法官，更不是煽动者。”

他顿了顿，语气变得更加凝重：“新闻，有时候是残酷的，是不堪的，甚至是血淋淋的。

但即便如此，我们也要真实、详尽地去报道。因为掩盖和粉饰，是对公众最大的不负责，也是对受害者最大的不公。

媒体的公信力和权威性，就建立在这‘真实’二字之上，这是新闻行业的骨骼，一旦动摇，整个行业都会坍塌。”

这番话如同重锤，敲打在刘晓艺的心上。她想起了哥大课堂上关于“客观性”的讨论，但直到此刻，在大卫老师结合具体案例的剖析下，她才真正体会到这四个字在实践中的千钧重量。

她默默地将那段带有倾向性的背景音乐移除，重新调整了画面顺序，力求平实地呈现事件原貌。

大卫老师看着刘晓艺认真修改的样子，目光中流露出一丝欣慰。他见过太多有天赋的年轻人踏入这个行业，但最终走向了不同的道路。

休息时，他难得地跟刘晓艺多聊了几句，话语间充满了对这个行业的复杂情感和对后辈的提醒。

“刘，你是个有灵性也肯用功的学生。但这个行业，光有技术和热情还不够，你需要想清楚，你手中的麦克风，最终要为什么而发声。”

他靠在椅背上，眼神仿佛穿透了时间，看到了形形色色的同行。