教父之资质（2/2）
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既然，父母的条件我们准备好了，我们的预备心理素质也准备好了，我们每一位的学生的学习效果，不应该是上等程度好的吗？可是，这个世界上，而且是出生在中国的孩子们，都还有不能够学习好的学生。这让我们祖国的“文明古国”的称号，颜面何在啊？
这个问题就出现在：当我们即将要面对学习时，我们自己父母双方的家庭内部的反应，而且只是限定在父母双方的家庭学习内部，之后才是家里的学习氛围是否浓厚，如，父母经不经常看书或者是学习、父母的领头羊的作用……
可以这样理解：父母没有让子女心甘情愿地接受学习这件事，就是做父母的无能。
“教不学”的理解，可以是老师在教完学生之后，没有进行持续不断的学习，或者是，老师在教学的过程之中，学生本人本身不愿意学习，或者是学生有自己的理由不愿意跟着老师学习了。
在老师的方面，老师就应当具备敬业精神。教师的敬业精神就是为了教育教学的效果，去研究如何把课程讲得生动，讲得传神，讲得精彩，讲得形象，讲得简易明了。如果，作为一个教师，没有研究教育教学大纲的要求和自我培养教学的素养与能力方面，并且没有不断地要求自身的提高，直至跟上中国的教育新时代，那百姓们就不知所以了。