第303章 书桌上的觉醒（2/2）

江念熙看着同学们真诚的分享，心里暖暖的。她想起去年在乡村小学做公益时，有个小女孩说“我想当医生，可是奶奶说女生当医生太辛苦”，当时她只能安慰小女孩“只要你喜欢，就去试试”。现在，她能在自己的教室里，和同学们一起讨论性别平等，一起打破偏见，这让她觉得，自己做的事情是有意义的。

分享会结束后，同学们纷纷把写好的读后感交给江念熙。有的同学写下“以后我要告诉妹妹，她可以做任何她想做的事”；有的同学写下“我要把这些故事讲给我爸听，让他知道男生也可以学文科”；有的同学写下“我想成为一名女性科学家，像居里夫人那样，为科学事业努力”。江念熙把这些读后感一张张整理好，小心地放进文件夹里。

回到家后，江念熙坐在书桌前，开始把读后感装订成册。她找了一张浅蓝色的卡纸做封面，用彩色笔在上面写下“从书页开始，改写性别答案”几个字，旁边还画了一个小小的书架，书架上放着几本打开的书，书里飞出彩色的蝴蝶。她还在扉页上写了一段话：“每一个故事，都是一次觉醒；每一段感悟，都是一次成长。愿我们都能挣脱性别偏见的束缚，活成自己喜欢的样子，去追求任何我们热爱的梦想。”

装订好后，她把册子放在书桌上，看着封面，心里满是成就感。这时，江哲走进房间，看到书桌上的册子，拿起翻了翻：“这是你们分享会的读后感？写得真好啊。”江念熙点点头，把分享会的经过告诉了父亲。江哲听完，摸了摸她的头：“念熙，你做的这件事很有意义。很多时候，改变就是从一本书、一个故事开始的。你让同学们看到了更多可能性，也让他们更勇敢地做自己，这就是成长啊。”

江念熙看着父亲，突然想起小时候父亲给她讲的故事——父亲总说“女生可以很勇敢，也可以很有力量”，还会给她买很多关于女性榜样的书。现在，她把这些故事分享给更多人，就像把父亲传递给她的力量，再传递给身边的同学。她拿起册子，翻到张雅写的读后感，上面写着“我明天就去航模社团报名，不管结果怎么样，我都想试试”，嘴角忍不住上扬。

接下来的几天，江念熙把册子放在教室的图书角，供同学们随时翻看。有同学看完后，在后面加了自己的读后感；有同学把自己知道的“打破性别偏见”的故事写下来，夹在册子里；还有同学带来了自己的书，放在图书角，让更多人看到不同的故事。渐渐地，教室的图书角变成了“性别平等分享角”，每天都有同学在这里看书、讨论，偶尔还会举办小型的分享会。

张雅真的去报名了航模社团，虽然一开始遇到了不少困难——她对航模一窍不通，很多零件都认不全，但她没有放弃，每天放学后留在社团练习，遇到不懂的就问学姐和老师。一个月后，她在航模比赛中获得了三等奖，拿着奖状跑回教室时，眼里满是骄傲。同学们围着她，为她鼓掌，江念熙看着她，想起分享会上她坚定的眼神，心里满是感动。

陈昊也开始跟父亲“谈判”，他告诉父亲“文科也有很多厉害的人，男生也可以喜欢文学”，还把《性别平等教育读本》里的案例讲给父亲听。后来，他的父亲不仅不再反对他学文科，还给他买了很多文学书籍，支持他的爱好。陈昊把这件事告诉江念熙时，笑着说：“没想到一本书真的能改变我爸的想法，以后我也要多跟他分享这些故事。”

江念熙把这些变化都记在笔记本上，偶尔翻翻看，心里满是欣慰。她知道，一场分享会、一本册子，或许不能立刻改变所有的偏见，但至少，它在同学们心里种下了一颗种子——一颗“我可以”的种子，一颗“不被定义”的种子。总有一天，这颗种子会发芽、长大，让更多人明白，性别从来不是限制，梦想才是方向。

有天晚上，江念熙坐在书桌前，看着窗外的月光，手里捧着那本“读后感册”。她轻轻翻开，看着同学们稚嫩却真诚的文字，看着那些从犹豫到坚定的表达，突然明白了“觉醒”的意义——觉醒不是一瞬间的改变，而是从看到一个故事、产生一个想法开始，慢慢坚定自己的信念，勇敢地去打破束缚。就像书桌上的这本册子，它记录的不仅是同学们的感悟，更是他们成长路上的一次重要觉醒。

她拿起笔，在册子的最后一页写下：“从书页开始，我们改写的不仅是性别答案，更是自己的人生答案。愿我们永远保持好奇，永远勇敢，永远相信——我们可以成为任何我们想成为的人。”写完，她把册子放回书桌，嘴角带着笑意。月光洒在书页上，像是为这段关于成长与觉醒的故事，镀上了一层温柔的光晕。她知道，未来还有很多关于“打破偏见”的路要走，但只要有这些志同道合的同学一起，只要还有书里那些勇敢的故事陪伴，就一定能走得更远、更坚定。