第117章 实干兴邦与格物新政（2/2）

一场原本可能争论数日而无果的朝议，在数据、图纸和务实讨论中，不到一个时辰便形成了决议：批准试用新式挖泥船，工部与“动力研习所”协同办理，户部按计划拨付款项。

这样的场景，在天启初年的朝会上越来越常见。讨论边饷，必有详细的粮草消耗、运输路径和成本分析；议及屯田，必有垦殖面积、作物产量、水利配套的汇报。空谈道德心性的奏疏虽未绝迹，但显然已不再是主流，甚至会被皇帝不耐烦地打断，要求“直言实务”。

格物新政：体系化的推进

借着这股“实干兴邦”的东风，沈惊鸿顺势推动了一系列更深层次的变革，可称为“格物新政”。

其一，确立格物学官地位。在沈惊鸿的建议下，皇帝下旨，于翰林院下增设“格物院”，选拔通晓算学、格物之士入值，品级与传统翰林官等同。其职责不仅是研究、翻译泰西典籍，更负责审核各项工程计划的技术可行性，制定各行业技术标准（如度量衡、军械制式、建材规格），并参与官员考成中技术性较强的部分评议。此举，首次在传统科举体系之外，为技术型人才开辟了一条稳定的晋升通道，虽然初期规模不大，且引来守旧派“以技乱道”的讥讽，但其象征意义和长远影响极为深远。

其二，推动官营工坊技术升级。在“精密制造局”的成功示范下，沈惊鸿开始有计划地将部分相对成熟、非核心的标准化生产技术（如标准件铸造、简易机床操作、质量检测流程），向江南制造局、兵仗局等主要官营工坊推广。并派出“格物学堂”的毕业生和技术骨干前往指导，旨在全面提升官营手工业的生产效率和产品质量，逐步建立起一个以“精密制造局”为技术研发和标准制定核心的、更有效率的国营工业体系雏形。

其三，鼓励“学以致用”。“格物学堂”的教学更加注重与实践结合。学员需参与实际的工程项目测算，或到“动力研习所”、官营工坊进行实习。优秀的毕业学员，不仅可进入“格物院”或各技术部门，也被鼓励到地方州县，协助处理水利、工造等具体事务。一种重视实践、推崇专业的风气开始在年轻的士子中悄然形成。

潜流与挑战

当然，变革绝非一帆风顺。被触动了利益的保守势力虽暂时蛰伏，但怨气并未消散。他们私下里讥讽沈惊鸿为“匠作尚书”，攻击格物院是“百工之院”，污蔑新政是“以器灭道”，等待着反扑的机会。阉党势力虽然扩张受阻，但魏忠贤等人并未放弃，他们也在学习适应新的规则，试图在实干派中寻找裂痕，或通过迎合皇帝的“兴趣”来曲线揽权。

沈惊鸿深知，眼下朝堂风气的转变，很大程度上依赖于皇帝个人的支持。一旦皇帝兴趣转移或受到其他力量的强烈影响，这股“实干”之风可能瞬间消散。他必须抓紧时间，将更多改革措施制度化、体系化，并培养出足够多的实干人才，形成一股能够独立生存和发展的政治力量。

站在文华殿外，看着官员们手持卷宗、图纸匆匆往来，听着他们讨论的不再是虚无缥缈的义理，而是具体的数字、方案和工期，沈惊鸿心中既有欣慰，也有沉甸甸的压力。他知道，自己正试图给这个古老的帝国更换引擎，这过程注定充满风险。但放眼望去，辽东烽烟未熄，各地灾荒仍频，国库尚未充盈，他没有退路。唯有沿着这条艰难却正确的实干之路，坚定不移地走下去，方能在这危机四伏的天启朝，为大明搏出一线真正的生机。朝堂风气的改变，仅仅是一个开始。