第18章 家宴（1/2）

“爸爸！妈妈！姑姑醒了！”一个清脆又带着点小大人般严肃的声音插了进来。

只见苏明澈小朋友不知何时也来到了客厅。他今天没穿小西装，换了身舒适的深蓝色连帽卫衣，但鼻梁上那副标志性的无框智能眼镜依旧架着。他手里紧紧抱着一个比寻常儿童画板更轻薄、闪烁着幽蓝微光的电子记录板，板子上方还悬浮着一个小小的全息记录仪，镜头正对着苏白。

小家伙迈着小短腿，目标明确地挤开人群，噔噔噔跑到苏白面前，仰着小脸，镜片后的眼睛闪烁着极其专注的求知光芒。他举起电子记录板，用一种近乎学术报告开题的严肃口吻，清晰地说道：

“姑姑，关于您今日在圣耀学院文心阁f班课堂上即兴创作并吟诵的传世诗作《春晓》，现有几个关键问题需要您进行阐述，以便完善我的研究记录。”

他一边说，小手指一边在悬浮于记录板上方的虚拟光屏上飞快操作着，调出《春晓》的全文和几张模糊人像的截图（估计是下午f班同学偷拍的）。

“第一，创作动机分析。您选择‘春天’作为主题，是受到秦文渊老师课堂引导的即时反应，还是源于您长期对自然时序更迭的深度观察积累？具体是哪一株植物的萌发或哪一种鸟类的鸣叫触发了您的核心灵感？”

“第二，意象选取逻辑。‘鸟啼’、‘风雨声’、‘落花’这三个核心意象的组合，是遵循了某种特定的古典意象谱系传承，还是您基于个人独特生命体验的创新性重构？其内在关联性如何体现‘春之易逝’这一核心哲思？”

“第三，能量共鸣机制推演。据现场能量记录仪捕捉的残余数据（精度有限），您在吟诵‘花落知多少’一句时，精神域产生的特定频率波动与源力共鸣仪的翠绿峰值存在高度耦合。请问这种耦合是您有意引导精神力的结果，还是纯粹由诗句本身的意境与天地法则自然交感所引发的被动共振？其……”

苏白嘴里还塞着半块蟹黄酥，整个人都石化了。看着小侄子那闪烁着智慧光芒（和薅羊毛潜力）的认真小脸，听着那一连串让她头皮发麻的“动机”、“意象”、“耦合”、“共振”……她感觉比下午面对秦老和周阎时压力还大！

这哪是侄子？这是行走的十万个为什么！还是带学术研究性质的！

“停！打住！”苏白赶紧把嘴里的点心咽下去，差点噎着，连忙抓起旁边方静递过来的温果汁灌了一大口，才缓过气。她伸出手，不客气地按在苏明澈那亮着幽光的电子记录板上，试图物理屏蔽那些可怕的问题，“苏明澈小朋友，你姑姑我现在，很饿！非常饿！饿得前胸贴后背！饿得脑子一片空白！所有关于创作动机、意象逻辑、能量耦合的问题……”

她故意拉长了语调，在苏明澈失望又执拗的目光中，斩钉截铁地宣布：“等本天才文学家吃饱喝足，心情愉悦了，再考虑要不要回答你！现在，吃饭最大！懂？”