第90章 有意采购（2/2）

“各位，我必须向你们推荐一本书！是我班上一个孩子带来的，名叫《小王子》，这本书，真的……太不可思议了！”莉亚老师难掩兴奋，将自己阅读后的震撼感受和其中几个精彩的片段分享给大家。

起初，其他老师还有些疑惑，但随着莉亚的讲述和书中段落的引用，她们也逐渐被吸引，纷纷传阅起来。很快，教师办公室里响起了一片低低的惊叹和讨论声。

“这句话太有道理了！‘审判自己要比审判别人难得多’！”

“你看这段对玫瑰的描写，把那种爱里的矫情和脆弱写得多真切！”

“狐狸说的‘驯服’……这简直是人际关系最妙的比喻！”

“这真的是谁写出来的？这思想深度……”

当看到扉页的赠语时，大家都明白过来，是最近风头正盛的s级天赋文学家苏白写的。

随着几位文学老师都传阅完。几位老师一致决定，立刻向学校的图书采购委员会和文学教研组联合提交一份推荐报告，强烈建议学校图书馆采购《小王子》作为推荐课外读物。不过他们现在还不知道，现在市面上还只有他们手中这一本实体书。

报告由莉亚老师执笔，她怀着激动的心情，将《小王子》的文学价值、哲学内涵、教育意义以及对不同年龄段读者可能产生的积极影响，淋漓尽致地阐述出来。

那份由莉亚老师执笔、多位语文老师联名签署的推荐报告，以其充沛的热情和严谨的分析，迅速打动了学校的图书采购委员会和教研组负责人。对于这样一份由一线教师自发强烈推荐、且确实被证实极具教育价值的读物，学校方面自然高度重视。规定上，每位老师本就有推荐课外读物的权利，何况是多人联名，流程上毫无阻碍。

然而，一个新的问题摆在了面前：老师们传递阅览的那本《小王子》，是一本装帧极其精美但明显是私人制作的“礼物书”，上面没有任何出版社信息、书号或者定价。这意味着学校无法通过常规的图书采购渠道进行购买。

采购委员会的负责人很快通过班主任联系到了苏明澈的家长方静，委婉地表达了学校希望正式采购一批《小王子》的意愿，并希望能与书籍的作者——苏白小姐取得联系，商讨相关事宜。