第427章 志愿者行动：遍布各地的温暖（1/2）

经过周教授与学长团的系统培训，800名“绿韵非遗公益基金会”志愿者正式奔赴公益一线。他们如同点点星火，分散到全国20余个省份的乡村学校、公益机构、非遗工坊，围绕非遗传承、医疗健康、宣传推广、综合服务四大方向开展志愿服务。从雪域高原的羌寨到江南水乡的竹编之乡，从偏远山区的敬老院到城市的公益展厅，志愿者们用专业与热情，将温暖与希望带到每一个需要的地方，让非遗之美与公益之光在各地绽放。

非遗传承：让传统手艺走进烟火人间

非遗传承类志愿者是传播传统文化的核心力量，他们带着竹丝、绣线与满腔热爱，走进乡村学校、社区工坊，用生动有趣的方式，让非遗手艺扎根生活、滋养心灵。

在四川阿坝州的羌寨小学，志愿者李然（非遗传承类学长团成员）与3名新志愿者组成教学小组，开展“羌绣进校园”公益课程。考虑到孩子们的动手能力，他们将复杂的羌绣工艺拆解为“穿针引线”“基础针法”“简单花纹”三个阶段，从绣制小书签、钥匙扣入手，逐步引导孩子们感受羌绣的魅力。“羌绣的红色代表太阳，绿色代表草原，我们把家乡的风景绣进布里，就是最美丽的作品。”李然一边示范平绣针法，一边讲述羌绣背后的民俗故事。课堂上，孩子们睁着好奇的眼睛，稚嫩的小手握着绣花针，虽然动作笨拙，却格外认真。两个月后，孩子们的羌绣作品在学校举办的非遗展上亮相，鲜艳的花纹、纯真的创意，让前来参观的家长们赞不绝口。有家长感慨：“没想到孩子能学会这么古老的手艺，还知道了这么多家乡的故事，太有意义了。”

浙江安吉的竹编之乡，志愿者们与当地非遗工坊合作，开展“竹编新说”公益项目。非遗传承人张大师带领志愿者们，教村里的留守少年学习竹编工艺。志愿者们发挥创意，将传统竹编与现代审美结合，指导孩子们设计编织竹编笔筒、手机支架、装饰画等实用又时尚的作品。14岁的留守少年陈浩，原本性格内向、不爱说话，在学习竹编的过程中，逐渐变得开朗起来。“编织竹编需要耐心，还能和大家一起讨论设计，我觉得很开心。”陈浩的竹编装饰画《家乡竹林》，用细腻的竹丝编织出层层叠叠的竹林，还融入了led灯元素，在青少年非遗创意展中获得了好评。志愿者们还帮助工坊开发了竹编文创产品，通过基金会的线上平台销售，让传统竹编走进更多人的生活。

在云南大理的社区工坊，志愿者们针对退休老人开设了“非遗养生课”，将漆艺、竹编等非遗工艺与养生结合。老人们在志愿者的指导下，慢工细作地打磨漆艺书签、编织竹编杯垫，既能锻炼手部灵活度，又能陶冶情操。“每天来工坊做两个小时手工，和老伙计们聊聊天，日子过得特别充实。”读量突破500万次，带动了更多人关注非遗传承。

此外，宣传推广类志愿者还协助基金会举办线下公益活动。在上海的非遗公益展厅，志愿者们策划了“少年非遗创想展”，展示了青少年设计大赛的获奖作品及志愿者教学成果。他们为参观者讲解作品背后的创意与非遗元素，引导大家参与互动体验环节，亲手编织简单的竹编挂件、绣制羌绣书签。“原来非遗可以这么时尚、这么有趣，我也想学习竹编手艺。”一位年轻参观者说道。活动现场还设置了公益捐赠区，不少参观者当场捐赠非遗材料包、医疗设备善款，为公益事业添砖加瓦。

综合服务：为公益项目保驾护航

综合服务类志愿者是公益项目的“万能助手”，他们在各个志愿服务现场，负责物资整理、活动执行、沟通协调等工作，用细心与耐心保障各项公益项目顺利开展。

在“非遗进校园”项目中，综合服务类志愿者提前整理非遗材料包，将竹丝、绣线、剪刀、胶水等物资分类打包，确保每个孩子都能领到齐全的工具。活动现场，他们协助非遗传承类志愿者维持课堂秩序、分发材料、指导孩子使用工具，还负责拍摄活动照片、记录孩子们的学习情况。“这些材料包整理起来很繁琐，要确保每个环节都不出错，这样才能让教学活动顺利开展。”志愿者刘婷说道，她连续服务了10所乡村学校，整理了2000余套非遗材料包，从未出现过物资短缺或分发错误的情况。

在乡村健康科普活动中，综合服务类志愿者提前联系村委会，布置活动场地，张贴健康海报、摆放宣传展板；活动现场，他们引导村民有序排队、登记信息，为老人提供饮用水、搀扶行动不便的老人；活动结束后，他们整理活动物资、汇总参与人数，撰写活动总结。“乡村的公益活动需要考虑很多细节，比如场地是否平坦、是否有遮阳棚、是否方便老人进出，我们要提前做好准备，让村民们能安心参与活动。”志愿者张强说道。

此外，综合服务类志愿者还负责志愿者之间的沟通协调工作。他们建立了区域志愿者微信群，及时发布志愿服务信息、分享服务经验、解决遇到的问题；定期组织志愿者交流活动，让不同岗位的志愿者互相学习、增进了解。在一次“非遗+医疗”联合公益活动中，综合服务类志愿者协调非遗传承类志愿者与医疗健康类志愿者，开展了“非遗养生体验课”，让老人在学习简单非遗手艺的同时，了解健康养生知识，活动取得了良好的效果。

温暖瞬间：那些藏在细节里的感动