第226章 赵文浩‘老师\’讲课（2/2）

“作文方面呢，”赵文浩继续说道，“大家可以采用三段式结构。开头简洁明了地点题，直接向阅卷老师表明你这篇文章要表达的主旨。中间部分就好好讲故事，把事情叙述得清楚明白。结尾的时候进行升华，提升文章的立意深度。平时再背几个名人的事例，很多作文主题都能灵活套用。还有，考前一定要多刷病句和标点题，这些都是容易得分的题目，千万不能丢分。另外，平时大家要多向老师请教问题，同学之间也可以互相抽背考点，这样学习效率会更高。”

同学们和老师们都听得聚精会神，不时在本子上记录着要点。郝健、张悦和李梅老师在一旁听着，心中不禁暗暗称奇，着实没想到赵文浩能总结得如此有条理，真的非常出色。

下课铃声响起，郝健老师满脸感慨，转头对李梅和张悦老师说道：“之前就总听闻赵文浩同学数学成绩十分传奇，没想到今天听他讲语文提分方法，也讲得如此精妙，以后完全可以将这些方法当作标准学习方法来推广啊。我听完之后，真心觉得特别实用。多亏你叫我过来听课，让我见识到了不一样的语文学习思路。对比之下，我都觉得自己之前教的，真还不如赵文浩这一节课讲得管用，实在是自愧不如啊！”

张悦老师也跟着附和：“是啊，赵文浩这孩子太有魅力了。之前上音乐课，他唱歌、弹琴的才艺就已经让我钦佩不已。万万没想到，他不仅数学厉害，连语文学习方法都总结得这么出色，各科都如此优秀。我觉得他入学之前，他一直都在低调隐藏自己的实力啊！”

李梅老师微微一笑，说道：“这孩子确实不简单，从刚入学时成绩平平，到现在一跃成为年级第一，进步之快超乎想象，我也赞同张悦老师的观点。今天听他分享这些学习方法，思路清晰，切实可行，真能帮咱们三班的孩子们提升成绩。”

听了赵文浩分享的学习方法，同学们仿佛被注入了一股神奇的动力。第二节课下课的课间时间，整个班级的画风都为之一变。以往课间总是吵吵闹闹的场景不见了，取而代之的是同学们积极学习的身影。有的同学拿着本子，认真地整理着赵文浩讲的数学树状图知识点；有的同学则在埋头抄写错题，用红笔仔细标注着错误原因；还有的同学聚在一起，互相抽背语文的生字、古诗和文言文注释。

赵文浩看着这热火朝天的学习氛围，心中满是欣慰，没想到自己分享的方法能有这么立竿见影的效果。