第26章 生命密码，“变态”新程（2/2）

带着一种“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮心情，张诚咬着牙，用意念点击了兑换。

【兑换生化学经验包（等级2），消耗积分5000点，剩余积分126点。】

轰——！

又是一股庞大至极的信息洪流，但与数理那种纯粹逻辑与规律的感觉不同，这股信息流充满了各种复杂的分子结构、蜿蜒盘旋的代谢通路、精密的细胞器功能、遗传信息的流动与调控……从dna的双螺旋结构到蛋白质的合成与折叠，从糖酵解的三羧酸循环到氧化磷酸化的电子传递链，从细胞信号转导到基因表达调控……无数陌生的名词、复杂的 pathway、精妙的调控机制，如同潮水般涌入他的脑海，被迅速理解、整合。

他“看到”了酶如何降低反应活化能，“理解”了atp如何作为能量货币，“掌握”了中心法则的详细步骤，“洞察”了细胞周期调控的精密与脆弱……一个庞大、复杂、却又蕴含着惊人秩序的生命微观世界，在他面前缓缓揭开神秘的面纱。

【生化学：等级2（4000\/10万）】

虽然经验值还是0，他所掌握的生化学知识，已然达到了顶尖博士的水平！只是这知识的获得，代价是如此的“惨痛”——积分余额，再次回到了解放前，只剩下可怜的126点。

第二天，顶着两个淡淡的黑眼圈（纯粹是心疼积分没睡好），张诚再次踏入了熟悉的教师办公楼。这一次，他走向的是生物教研组办公室。

当他找到生物竞赛的负责老师，一位姓孙的、气质温婉的女老师，并平静地说出“孙老师，我想报名参加今年的全国中学生生物化学奥林匹克竞赛”时——

办公室里，瞬间陷入了一种比之前数学组、物理组更加死寂的沉默。

孙老师手里拿着的植物标本差点掉在地上，她瞪大了眼睛，嘴巴微张，仿佛听到了什么不可思议的天方夜谭。办公室里其他几位生物老师、化学老师也齐刷刷地转过头，目光如同探照灯一样聚焦在张诚身上，脸上的表情精彩纷呈，从愕然到荒谬，再到一种近乎麻木的震惊。

数……数学金牌，物理金牌，这已经是非人的成就了。现在，这孩子……他……他居然说要参加生物化学奥赛？！

这才过了几天安生日子？！他难道不需要休息的吗？他的大脑结构难道和普通人不一样吗？知识的壁垒在他面前难道是不存在的吗？

孙老师嘴角不受控制地轻微抽搐着，她深吸了好几口气，才勉强找回自己的声音，带着一丝难以置信的颤抖：“张……张诚同学……你，你刚才说……生物化学竞赛？”

“是的，孙老师。”张诚的表情一如既往的平静，甚至因为昨晚没睡好而显得有些倦怠，但这份平静在此刻的老师们眼中，却显得格外“惊悚”。

“可……可是……生物化学，它……它和数学物理不太一样，需要记忆和理解的东西非常庞杂，体系也很……”孙老师试图委婉地提醒其中的困难。

“老师，我知道。您可以考考我。”张诚再次祭出了那句让所有老师既期待又“害怕”的万能金句。

孙老师与办公室里的其他老师交换了一下眼神，都从对方眼中看到了同样的震撼与不可思议。一位化学老师迅速找来了一套往年生物化学竞赛的预赛题，难度不低，涉及了生物化学、分子生物学和有机化学的多个方面。

张诚接过试卷，坐下，浏览。

题目包括：某个关键代谢途径的酶与中间产物、dna复制与转录翻译过程的细节比较、蛋白质结构与功能的关系、某种遗传病的分子机制、有机化合物官能团的鉴别与反应……

在老师们紧紧盯着的目光中，张诚再次拿起了笔。

没有犹豫，没有卡壳。那些在普通高中生看来如同天书般的专业名词、复杂的代谢图谱、精巧的分子机制，在他笔下如同早已谙熟于心的常识，被流畅地书写出来。他甚至能指出题目中某一处表述不够严谨的地方，并给出更准确的描述。

当张诚再次以惊人的速度和无可挑剔的准确性完成试卷，并再次获得一个毋庸置疑的满分时——

生物教研组办公室里，陷入了一种近乎凝固的寂静。

老师们看着那张答卷，又看看那个脸上还带着一丝稚气和孩子般倦容的“怪物”，集体失声了。

孙老师扶着桌子，感觉自己的世界观正在经历一场八级地震，她喃喃自语，声音轻得几乎只有自己能听见：“全科……这才是真正的全科天才吗……校长……校长知道了吗？他……他的心脏受得了吗？”

消息，如同一声惊雷，再次毫无意外地，炸响了整个县一中。

张诚，要参加生物化学奥赛了！

这一次，引发的已经不仅仅是震惊，而是一种近乎麻木的、对“天才”二字的重新定义，以及一丝丝……对“人类智商上限”的深深怀疑。

学神之路，再次以一种令人瞠目结舌的方式，悍然转向，冲向了那充满无限奥秘与复杂的生命科学领域。而我们的主角张诚，在经历了最初的“肉痛”与“吐槽”后，已然调整好了心态，准备在这片新的知识海洋中，再次掀起属于他的风暴。只是那仅剩的114点积分，像是一个无声的提醒，诉说着这条“享受”之路，是何等的“烧钱”与不易。