第229章 回忆 中（2/2）

她能感觉到脚下波斯地毯柔软的触感，能感觉到空气中弥漫的悲伤气息，能感觉到那个小小身影散发出的、几乎要实体化的孤独。

每一步都小心翼翼，像是走在薄冰上，像是靠近受惊的小动物。

从口袋里掏出一颗包装精致的水果糖。

那是她习惯随身携带的东西——不是为了自己吃，而是为了在需要的时候，给需要的人一点甜。

糖是很普通的硬糖，但包装很用心，糖纸是那种半透明的玻璃纸，印着浅粉的樱花纹路。

樱花是五瓣的，粉得很淡，像是初春枝头最嫩的那一抹颜色。

糖纸印着浅粉的樱花纹路。

指尖捏着糖身轻轻递到鸣小姐面前。

动作很慢，很轻，像是递出一件易碎的珍宝。

指尖捏着糖身，能感觉到糖果硬实的触感，能感觉到糖纸光滑的质地。

手伸出去，悬在半空，停在那个蜷缩的身影面前，不远不近，刚好是一个伸手就能碰到的距离。

语气放得柔缓又温和，像揉碎的月光。

不是刻意的温柔，不是表演的温柔，而是发自内心的、自然流露的温柔。

那声音很轻，很低，像是在对婴儿说话，像是在安抚受惊的小动物。

每一个音节都像是被细心打磨过，圆润，柔和，不带任何棱角。

“吃颗糖吧，甜的东西能压下些难过。”

很普通的一句话，很老套的安慰，可在那样的情境下，在那样的氛围里，却像是一把钥匙，打开了一道紧闭的门；

像是一束光，照进了一个黑暗的房间。

那不是在说“别难过了”，而是在说“我看到了你的难过，我允许你难过，但我希望你能好受一点”。

随着她的声音落下，沙发上的身影微微一顿。

那是一个极细微的反应——肩膀的颤抖停了一瞬，环抱膝盖的手臂松了一丝，埋着的脑袋似乎抬起了一毫米。

虽然动作很小，可在那静止的画面中，却像是石子投入深潭，激起了第一圈涟漪。

随即缓缓抬起头。

动作很慢，像是电影里的慢镜头。

先是肩膀的松动，然后是手臂的放松，最后是脑袋的抬起。

那个过程持续了好几秒，每一秒都充满了迟疑，充满了戒备，充满了“我真的可以抬头吗”的犹豫。

像是冬眠的动物第一次感受到春天的气息，试探着，警惕着，却又忍不住向往着。

女孩的眼眶红肿得像浸了水的核桃。

眼皮肿胀，泛着不健康的红色，几乎要把眼睛挤成一条缝。

眼眶周围是深色的阴影，那是熬夜哭泣、睡眠不足留下的印记。

眼皮的皮肤很薄，能看见底下细密的毛细血管，那些血管因为充血而扩张，形成一片片淡红色的斑块。

长长的睫毛上挂着未干的泪珠。

那些泪珠很小，像是清晨草叶上的露珠，挂在睫毛的尖端，在昏暗的光线下泛着晶莹的光泽。

随着眨眼的动作，那些泪珠微微颤动，像是随时会坠落，却又顽强地挂着，像是最后的、倔强的证明。

每一颗泪珠都倒映着客厅里黯淡的光，像是微型的、破碎的世界。

鼻尖泛着红。

那是哭泣时反复擦拭留下的痕迹，是皮肤因为摩擦和泪水刺激而产生的反应。

鼻尖的皮肤很薄，此刻泛着明显的红色，像是被冷风吹过，像是被粗糙的纸巾反复摩擦过。

眼底满是化不开的黯淡与委屈。

那不是一时的情绪波动，而是深植于灵魂的创伤。

那双眼睛里没有孩童该有的天真，没有少年该有的活力，只有一片死寂的灰暗，只有深不见底的绝望。

那黯淡像是蒙尘的镜子，照不出任何光彩；

那委屈像是被压抑的河流，表面平静，底下却是汹涌的暗流。

像只受惊的小鹿，看得人心头发软。

幽教师望着她这副模样，心疼更甚。

那不是普通的心疼，而是一种近乎疼痛的共情——

像是自己的心脏也被那只无形的手攥紧，像是自己的灵魂也浸泡在那片悲伤的海洋里。

她能感觉到胸口传来的闷痛，能感觉到喉咙深处的哽咽，能感觉到眼眶的发热。

俯身时衣摆轻轻扫过沙发边缘。

裙摆随着俯身的动作轻轻晃动，绣线上的银线在昏暗的光线下反射出微弱的光泽。

衣摆扫过沙发边缘的真皮，发出几不可闻的摩擦声，像是丝绸拂过皮肤，轻柔而细腻。

语气里添了几分坚定的安抚。

安抚的是此刻的悲伤，坚定的是未来的承诺。

那语气像是在说：我看到了你的痛苦，我感受到了你的悲伤，我无法让它们立刻消失，但我会在这里，陪着你，直到它们慢慢褪去。

“从现在起，我就是你的老师了。”

很平静的一句话，很简单的宣告，可在那样的情境下，却像是一个锚点，一个支点，一个在暴风雨中突然出现的港湾。

那不是在说“我要教你什么”，而是在说“我接下了这份责任，我承担了这份关系”。

那宣告里有重量，有承诺，有一种“从此以后，你不是一个人”的笃定。

她顿了顿，目光变得更加柔和。

“我不希望有不好的心思影响我的教学，所以在那之前，你心里有什么委屈、什么不好的事，都能跟我说。”

不是客套的“有事找我”，而是具体的、明确的承诺。那是在划定一个安全区，一个可以倾诉、可以脆弱、可以不用伪装的空间。

那是在说：在这里，在我面前，你可以做最真实的自己，哪怕那个自己满是伤痕，满是泪水。

那也是在设定界限——作为老师，我需要你专注学习；

但在此之前，作为一个人，我允许你拥有情绪，拥有脆弱。

“尽管我未必能帮你彻底改善现状，未必能改变那些冷漠的态度.........”

很诚实的坦白——她没有许诺奇迹，没有许诺完美结局，没有许诺那些不切实际的幻想。

她承认自己的有限，承认世界的复杂，承认有些问题不是靠一两个人的努力就能解决的。

那些冷漠的态度，那些疏离的关系，那些深植于家庭系统中的问题——

她无法改变，也无法承诺改变。

“但作为老师，给我的学生一些保护，一些旁人给不了的安稳，我还是做得到的。”

最后的承诺，简单，朴素，却重如千钧。

保护——不是全面的庇护，不是解决所有问题，而是在力所能及的范围内，为她挡住一些风雨，为她撑起一片小小的天空。

安稳——不是永远的平静，不是无忧无虑的生活。

而是在这个世界里，提供一个可以暂时停靠的港湾，一个可以放心喘息的空间。

旁人给不了的——那是一种专属的承诺，一种“我只给你”的特别。