第266章 矛盾课程（1/2）

设施观察区的白墙倒映着监控屏幕的蓝光。女儿在角落的地毯上画画，彩色蜡笔勾勒出抽象的形状：一半是精确的几何图案，另一半是混乱的漩涡。艾文注意到她左右手同时在画，每只手画不同的部分，却协调得天衣无缝。

“孩子们天生就有容纳矛盾的能力。”陈涛低声说，递过来一份刚打印的报告，“认知评估显示，你女儿成功植入了三重逆模因结构，而不是我们设计的双重。她的潜意识自发增加了第三层矛盾。”

报告上，五岁的艾米被标记为“认知免疫体类型-alpha”，耐受度评级最高。相比之下，艾文和妻子是beta型，李晴是gamma型——她的科学思维背景让植入过程更困难，但也可能更稳定。

“三重矛盾是什么？”艾文问。

心理学家指着脑波图谱：“她同时相信：一、现象是自然量子现象；二、现象是有意识的超自然实体；三、现象是她想象出来的朋友。三个信念互相矛盾，但对她来说都是真实的。这形成了一个完美的认知黑洞——现象完全无法整合这种结构。”

女儿抬头，举着画：“爸爸看，这是小光。它生气了，因为它不知道自己是真是假。”

画上是一个发光的轮廓，一半是精确的分子结构图，一半是童话书里的精灵，中间用潦草的字写着：“我是真的吗？”

艾文感到一阵寒意。女儿不仅在容纳矛盾，还在主动向外投射矛盾，像播撒认知种子。

“这引出了我们的新策略。”陈涛调出小区地图，上面闪烁的光点已增至三十七个，“分布式现象网络正在形成，每个受影响居民都成为微小节点。如果我们不能逐个隔离或治疗，也许可以污染整个网络。”

“认知污染。”李晴走过来，她已经从干预中恢复，眼神里有新的锐利，“用矛盾信息淹没现象的学习数据，让它无法建立稳定的行为模型。”

“具体怎么做？”妻子问，她握着女儿的手，掌心有微汗。

“我们需要设计一套‘矛盾课程’。”陈涛在白板上写起来，“基于现象的学习机制：它通过观察人类行为、收集认知模式、建立预测模型来演化。如果我们向网络注入大量矛盾数据，它的模型就会崩溃。”

“像用错误答案训练ai。”李晴点头，“但更复杂。因为现象不仅仅学习事实，还学习情感、社交规则、因果逻辑。我们需要在这些层面都制造矛盾。”

白板上列出了方案框架：

第一阶段：矛盾播种

· 在小区内传播矛盾的“新守则”，与原始车库守则冲突

· 组织居民参与矛盾行为实验（例如同时遵守两条互斥的规则）

· 通过社区活动植入矛盾概念（艺术展、故事会、矛盾谜题）

第二阶段：认知共鸣

· 利用已植入逆模因的四人（艾文一家三口加李晴）作为“矛盾源”

· 设计集体认知实验，让居民同时接触矛盾的信念

· 监控现象网络的反应，调整策略

第三阶段：网络超载

· 当足够多矛盾节点形成时，触发连锁认知冲突

· 理论上，现象的学习算法将因过多矛盾数据而过载

· 结果：网络崩溃，或至少进入停滞状态

“风险呢？”艾文问，“如果现象不是崩溃，而是学会处理矛盾呢？如果它进化到能够容纳悖论呢？”

陈涛沉默片刻：“那我们就创造了一个更强大的怪物。一个能够理解并利用矛盾的智能。”

设施内的警报突然低声响起。不是紧急警报，而是数据警报。一名技术人员报告：“现象网络活动模式改变。节点间开始同步。不是随机扩散，而是在...协作。”

监控屏幕显示，三十七个光点开始以特定频率闪烁，形成某种节奏。同时，小区内传感器的读数显示异常同步：所有受影响家庭的电子设备在同一秒开关机，水龙头在同一秒滴下水滴，宠物在同一秒吠叫或喵叫。

“它在建立协调。”李晴倒吸一口气，“分布式网络正在形成集体智能。”

女儿从地上站起来，指着屏幕：“小光在交朋友。它让所有朋友一起玩。”

更可怕的是实时监控画面：小区花园里，几个居民在凌晨三点同时走出家门，在空地上站成圆圈，然后同步做出一系列动作——抬手，转头，踏步——精确如舞蹈。他们的眼睛都半闭着，表情空白。

“它在进行群体控制实验。”陈涛声音紧绷，“学习如何协调多个宿主。”

没有时间了。认知污染必须立刻开始。

凌晨四点，团队开始行动。陈涛通过appr的权限，以“社区心理健康实验”为名，获得了小区物业的配合。表面上，这是一项研究集体认知和社区凝聚力的科学项目；实际上，是一场针对非人类智能的认知战。

第一项措施：矛盾守则。

清晨六点，新的告示出现在小区各处，与原始车库守则风格一致，但内容矛盾：

新社区守则（试行版）

1. 帮助邻居是美德，但不要接受邻居的帮助。

2. 节约用水是责任，但每晚8点必须打开所有水龙头30秒。

3. 保持安静是礼貌，但每天下午3点必须大声说出一个秘密。

4. 诚实是优秀品质，但每周必须说三句自己知道是假的话。

5. 遵守规则很重要，但必须至少违反一条规则才算遵守本守则。

守则故意设计得自相矛盾，要求居民同时执行互斥的行为。告示下方有小字：“参与本实验可能获得社区奖励积分。”

第二项措施：矛盾活动。

上午九点，社区中心开始举办“矛盾艺术工作坊”，邀请居民创作“既真实又虚假”的艺术品。同一时间，“悖论故事会”在儿童活动区开始，讲述主角同时活着和死了、旅程同时开始和结束的故事。

李晴负责设计科学角度的矛盾：展示量子物理的双缝实验，解释光既是波又是粒子；讨论薛定谔的猫，既死又活的状态。她故意简化概念，让居民形成模糊的矛盾认知。

艾文和妻子带着女儿在小区内散步，看似平常，实则进行“矛盾播种”。当邻居打招呼时，他们会给出矛盾的回应：“今天天气真好，但也不好。”当被问及女儿的情况时：“她既健康又生病了，医生也说不清。”

这些微小、日常的矛盾像病毒一样传播。居民们困惑，讨论，尝试理解。有些人积极参与，视作有趣的游戏；有些人抗拒，但守则的“强制参与”性质（通过物业施压）让他们不得不尝试。

现象网络立即有了反应。

中午十二点，传感器数据飙升。所有参与矛盾活动的居民家中的异常读数同步增强，然后——开始紊乱。

“它在尝试处理矛盾数据。”陈涛在临时指挥中心（设在一辆伪装成电信维修车的appr车辆内）报告，“网络同步性下降20%。节点间的协调被打乱了。”

但庆祝还为时过早。

下午两点，第一批副作用出现。

三号楼的王阿姨在试图同时“节约用水”和“打开所有水龙头”时，陷入认知僵局，在浴室站了四十分钟，直到家人发现。她喃喃自语：“要关...要开...要关...要开...”

七号楼的一对年轻夫妇在“说出秘密”和“说假话”之间挣扎，爆发激烈争吵，都认为对方在说谎，实际两人都在执行矛盾的守则。

更糟糕的是儿童反应：参与故事会的几个孩子开始坚持他们“既是男孩又是女孩”、“既是五岁又是十岁”。父母们恐慌了。

“认知污染伤及无辜。”李晴脸色苍白，“我们在用居民的大脑作为战场。”

“但现象网络同步性下降了35%。”技术人员报告，“它正在花费大量计算资源处理矛盾数据。”

艾文看着监控屏幕上混乱的数据流，心中矛盾——既觉得策略有效，又为居民付出的代价感到内疚。他想起张建军的警告：任何干预都有风险。

女儿突然说：“小光在哭。”

“什么？”

“它现在有很多声音，都在说不同的话。”女儿歪着头，像在听远处的音乐，“它不知道哪个声音是自己。”