第194章 打破质疑（1/2）

李校长经过深思熟虑，最终将钟离元安安排去教授大一的医学专业课，不过出于对她教学能力的考验，只给她分配了一个班级。

李校长心里清楚，教学能力并非单纯取决于专业知识的深厚与否，还涉及诸多方面，比如能否用恰当的方式将知识传授给学生，如何管理课堂秩序，以及怎样与学生进行有效的互动交流。

而一个班级的教学任务，既能让钟离元安有足够的空间施展拳脚，又便于学校对她的教学表现进行全面观察与评估。

第二天清晨，阳光透过斑驳的树叶，洒在 d 大的校园小径上。

钟离元安迈着轻快而自信的步伐，朝着分配给自己的班级走去。

她身着简洁的白色衬衫，搭配一条深蓝色的牛仔裤，整个人显得清新而干练。走进教室后，她径直走向第一排，从容地坐下。

此时，教室里的学生们正各自忙碌着，有的在和同桌小声聊天，分享着假期的趣事；有的则低头翻阅着教材，为即将开始的课程做准备。

他们看到钟离元安走进来，只当是来旁听的学生，并未过多在意。

毕竟，在这所充满活力的大学里，时常会有其他专业的学生来旁听感兴趣的课程。

然而，当清脆的上课铃声响起，众人惊讶地看到，刚才坐在第一排的那个女孩从容地站起身，朝着讲台走去。

一个不可置信的想法在大家脑海中同时冒出：难道她就是新来的老师？

众人的目光纷纷聚焦在钟离元安身上，当看清她那稚嫩的面容，不少人心中更是充满了疑惑。

要知道，眼前的钟离元安看起来不过 13 岁的模样，这般年轻，真的能胜任医学专业课的教学吗？

就在这时，角落里一个平时就有些叛逆的刺头学生忍不住站了起来，他满脸质疑地说道：

“老师？就你这样，还能教我们医学专业课？别开玩笑了吧！我们可都是经过层层选拔才考入 d 大的，你有什么本事能教我们？”

他的话一出，教室里顿时响起一阵窃窃私语，不少学生都露出了赞同的神情。

面对这突如其来的质疑，钟离元安并没有丝毫慌乱。

她微微一笑，眼神坚定而自信。她轻轻抬起手，示意大家安静。

教室里渐渐安静下来，所有人都好奇地看着她，想看看她将如何应对这尴尬的局面。

钟离元安不紧不慢地开口说道：“我理解大家的质疑，毕竟医学是一门严谨且复杂的学科，大家对老师的能力有所要求是非常合理的。

但请相信，年龄并不能成为衡量教学能力的唯一标准。

接下来，就让我用知识来回答你们的疑问。”说罢，她拿起粉笔，转身在黑板上写下一个复杂的医学案例。

她轻轻清了清嗓子，开始详细剖析这个案例。声音清脆而沉稳，带着一种不容置疑的专业。

“我们来看这个案例，该疾病起源于人体免疫系统的一次异常反应。最初，可能只是环境中的某种微小刺激，导致免疫系统的防御机制出现了偏差。”

她一边说着，一边在黑板上迅速勾勒出简单的人体免疫细胞示意图，用不同颜色的粉笔标注出各个关键部分。