第269章 安抚（一）（1/1）

凌晨5点半，博源的生物钟准时响起，窗外的天空还笼罩在一片深邃的墨色之中，城市尚未完全苏醒。他轻手轻脚地起身，生怕吵醒了身旁熟睡的妻子何云。简单洗漱后，博源来到小区的空地上，开始了他每日雷打不动的晨练日常。

桩功太极十三式，一招一式都带着沉稳与力量，博源的呼吸随着动作的起伏渐渐变得绵长而均匀，仿佛与这静谧的清晨融为一体。接着是幻影身法，身形在空地上快速穿梭，留下一道道模糊的残影。汗水渐渐浸湿了他的衣衫，但博源的眼神却愈发清亮，每一次出拳、每一次转身，都像是在与自己对话，在这独处的时光里，沉淀心绪，积蓄能量。

内部资讯。电脑屏幕上，密密麻麻的文件不断滚动，突然，一条带有领导批阅的信息吸引了他的目光：“请综合治理办公室及时调研处理好市实验一小关于一学生家长对学校老师惩戒学生的建议……”博源放下咖啡杯，眉头微皱，仔细阅读起详细内容。

原来，市实验一小三年级（2）班的班主任李芳老师，在一次课堂上，因学生王浩屡次违反纪律，不仅随意插话打断教学，还在座位上打闹影响其他同学，多次提醒无果后，李芳老师一气之下，用教鞭打了王浩的手心。虽然力度不大，并未造成实质性伤害，但这一幕被后排的同学拍了下来，视频随后被传播到了家长群里。

王浩的父亲王强看到视频后，顿时火冒三丈。他认为老师体罚学生是严重的违规行为，当即在家长群里要求学校给个说法，并扬言要投诉到教育局。其他家长们也纷纷发表意见，有的支持王强，觉得老师不该动手；有的则认为学生就该严加管教，王浩平时就调皮捣蛋，李芳老师也是无奈之举。一时之间，家长群里争论不休，这件事也迅速引起了学校领导的重视。

市实验一小的校长张建国紧急召开了校务会议，商讨如何解决此事。在会议上，老师们的意见也出现了分歧。有的老师认为李芳老师的做法确实欠妥，现在教育强调以引导为主，体罚学生很容易引发矛盾；但也有老师觉得，面对像王浩这样屡教不改的学生，适当的惩戒是必要的，不然课堂秩序根本无法维持。

博源意识到，这起惩戒学生风波看似简单，实则牵扯到教育理念、家校关系等多个方面。他决定先从了解当事人情况入手。通过电话，博源联系上了李芳老师。电话那头，李芳老师的声音有些疲惫和委屈：“博老师，我真的不是故意要打他，当时课堂乱成一团，我实在是没办法了。王浩这孩子，平时就特别调皮，我已经和他家长沟通过很多次，但效果都不好。”